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幼儿园大班教师教育随笔《孩子好奇心的背后》

幼儿园大班教师教育随笔《孩子好奇心的背后》

  经常和孩子在一起,就会发现他们有闯不完的祸,问不完的问题,弄得大人往往感觉很烦,于是常常会搪塞他们或听而不闻。当然有时孩子们淘气的举动还会招来大人的斥责,甚至大动干戈。但如果我们静下心来,便会从孩子问这问那,摸这摸那中看出,其实他们对大千世界充满好奇。他们渴望通过自己的探索,了解世界,探个究竟。这不正是主动学习,敢于创新的精神吗?

  好奇、好问、好动是孩子们的天性。大人应该加以爱护,并给他们充分的自由,允许他们大胆的去想想,即使产生一种稀奇古怪的想法,也不能盲目否定,而应采取他们能理解的方式,耐心解答,共同讨论,或提出问题引导他们思索。同时,要关注他们提问所涉及的内容,尤其要关注那些在我们大人看来是‘错误’的行为。要善于发现他们‘错误’中的创造成分,帮助他们选用适宜的方法,继续探索,鼓励他们大胆的把自己的发现展示出来,及时肯定他们与众不同的想法和做法,激发他们的创新意识,已保证他们自由探索的空间。在保护想想,创造的热情的基础上,教师、家长还需不断扩充这个空间,尽量为他们提供丰富的环境和材料,鼓励他们利用自己已有的知识进行探索。

  这是一个保护好奇——支持探索——培养创新精神的过程,犹如孩子好奇心背后,架起一座有利于它们自由探索、感受成功的桥梁。

  创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。面对今天的孩子,又有什么能比精心呵护孩子好奇心更有意义。

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