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幼儿园教育笔记推荐《玩具风波》

幼儿园教育笔记推荐《玩具风波》

  教育笔记:玩具风波

  又是星期五了,这是孩子们最兴奋的一天。可以带自己最喜欢的玩具和小伙伴们交换。看到自己没有的玩具,他们更是想尽了办法想要玩一玩。这也不可避免地发生了一场场玩具风波。

  第一节课结束,孩子们都迫不及待地问道:“方老师,下课了吗?可以玩会玩具吗?”“下课了,可以拿自己的玩具和小朋友们交换玩一玩。”话音一落,教师里就混乱了。孩子们拿着自己的玩具到处交换起来。可没过多久,就要好几个孩子跑来和我汇报情况:“老师,我没有同意;XXX小朋友就抢我的玩具;老师,我的玩具不见了。

  老师,我的玩具被XXX小朋友弄坏了;老师,XXX小朋友把我的小汽车开到桌子下面,拿不出来了……”尽管已经和孩子们交代过很多次:“交换玩具时必须要得到小伙伴的同意,一定不能抢玩具;交换了别人的玩具一定要好好爱护它;玩具收起来时也要把小伙伴的玩具整理好等等必要的交换玩具规则。但是每一次总不可避免地会发生各种事情。

  这天;毅涵带来一款很酷的玩具,好多小朋友们看到后都很想和他交换。可没过一会,他就带着看上去像是摔在地上弄坏的玩具跑来和我说:“方老师,我的玩具坏了,我一看,玩具破得还蛮“严重”的。我便询问他发生的情况,这时,有好几个小朋友也围了过来,七嘴八舌地和我说起来:“是小雪弄的;不是,我看见是乐乐弄的。不是,是小雪拿住了又放掉摔在地上才弄坏的。”孩子们激烈地你一言,我一语。我问玩具的主人:“你看见是那个小朋友不小心弄坏的吗?”宝贝摇摇头:“我忘了。”这时,我知道不能只凭孩子们的各种说法就任意断定,也不能就当什么也没发生过。

  这时:我说:“是谁不小心弄坏的,主动承认错误老师就不会怪他,因为老师知道他是不小心的。”这时,我看了看小雪,发现有些不对,我便请她走过来问:“是你吗?”她不好意思地点点头;于是我说:“不小心弄坏了该怎么办呢?”我一边问一边看了看玩具的主人,她连忙抬起头说:“对不起。”我拍拍她的头轻轻地说:“你看,弄坏了及时道歉,小朋友也会原谅你的,是不是?”

  孩子间发生的争吵、争抢的事情可以说是很常见的事情了;不光在游戏中发生,在户外活动时也经常发生,在一日生活中更是常有的事情。通过玩具交换想要让孩子们懂得分享,学会爱护他人的东西;并通过这样的方式加强孩子们之间的友谊,尤其是一些在班级中特别“沉默”的孩子。但与此同时:在过程中也发生一些特别以自我为中心的孩子,做一些“疯狂”的事情。在这时,教师就应该扮演好各种角色,做好孩子们之间矛盾的调和者;做好孩子的合作者和引导者。并在日常生活中通过一些方式加强孩子们的责任意识和规则意识。

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