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幼儿园教育笔记推荐《适时表扬,正确认识》

幼儿园教育笔记推荐《适时表扬,正确认识》

  教育笔记:适时表扬,正确认识

  孩子需要表扬,但是过度表扬,会导致孩子自满、骄傲、任性,不能客观正确地评价自我,若稍遇坎坷便一蹶不振。适当把握表扬力度,对于不同孩子赏识的程度就要不一样。如对于胆小、内向的孩子多肯定鼓励,少批评指责;对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点,及时肯定鼓励,扬长避短;对任性的孩子要多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。

  在适当的时候给于孩子适当的表扬外,还要在孩子发生错误行为时进行科学的批评,及时地予以纠正,使孩子明白什么是错,什么行为能得到人们的赞同和尊重,什么行为将会受到批评,使孩子们更加自尊自信。现在有的家长包括老师对孩子偶尔的一点错误,就会不分青红皂白对其进行打骂,严重挫伤了他们的自尊心,还往往导致了孩子逆反心理,使孩子不但没有充分认识自己的错误,却增加了对父母或老师的逆反心理。有时有的老师或家长会对孩子进行莫名奇妙的表扬:我的宝宝好棒哦!孩子都不知道自己哪里做得很好。因此表扬一定要有针对性,让孩子正确认识自己的行为。

  因此无论是家长或老师都应正确认识科学的批评,要根据实际,适时适度地指出其“美中不足”,促使孩子学会明辨是非。孩子年龄小,作为成人还是应以表扬为主,表扬的时候要让孩子知道为什么受到了表扬,要讲究方法;当孩子犯错的时候,我们要考虑怎样的方式方法让孩子易于理解并接受,要注意批评的艺术。这样才能使孩子及时得到鼓励,又能知道自己的缺点,更有利于良好行为习惯的培养。要多倾听孩子的声音,从孩子的角度去理解孩子。

  作为老师老师要善于发现其“闪光点”,以积极的态度欣赏孩子,不失时机地为孩子的点滴进步喝彩,避免横向来看待孩子。最胆小的孩子,偶尔也会有大胆的举动,最调皮好动、表现差的孩子偶尔也会做得很好,也许在常人看来这微不足道,但作为老师和家长必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点,给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。

  这些对于新教师来将是很受用的,当我将这些观点与乐老师沟通后,乐老师在自己的行为艺术上注意了,在乐老师努力的同时,孩子们也更喜欢了老师了。一天我在孩子们上厕所的时候就听到了孩子们的对话:“叶孜阳你打小朋友被老师批评了,真难为情。”“我刚才把倒在地上的椅子扶起来,老师表扬我了。乐老师说了只要我不打小朋友还是好孩子。她还是喜欢我的。”可见孩子已经知道自己做错的地方,老师对于要他稍有进步的表现予以及时鼓励,他的一些不良行为习惯也一定会有所改善。

  教育是艺术,这句话一点都没错。关键是老师或家长对于孩子的行为要有正确的认识,给予孩子适时的表扬,这样孩子才会在原有基础上有提高。

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