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幼儿园教育笔记案例《老师,他打我》

幼儿园教育笔记案例《老师,他打我》

  教育笔记:老师,他打我

  “老师,他打我。”阳阳又哭哭啼啼地对我说,我一看又是盛盛告状频率最高。看他的表情,正两手叉腰、紧奏双眉、横眉冷对的样子,非常排斥、敌意的样子。

  我一看他这幅样子,没有马上批评他,而是将他搂到还里,先是抱抱他。告诉他老师喜欢每一个孩子,心里有什么不高兴的老师会帮助他,告诉他怎么做。心里有什么烦恼,一定要说出来,告诉老师,才能求得老师的帮助,解决问题。如果乱发脾气,伤害了别人,会失去朋友,结果只能让自己更加生气。我看他的情绪有所缓和,就问他:“现在你来告诉老师,为什么打阳阳?”“他不跟我玩,还抢我的小椅子。”“你告诉他想与他一起玩了吗?”“我拉他手了。”

  我知道托班孩子由于受到了语言表达的限制,一下子没有将自己所说的话表达出来,而是用动作来表达了。而接受信息的孩子则误会他的意思,以为他一把拉起他的手是不友好的表现。于是我就将自己的想法与两个孩子交流了,果然孩子确实误解了,一个以为他不友好于是就将他的小椅子拿跑了。于是我就告诉他与小朋友相处的方法,同时也告诉阳阳,要学会用语言与同伴交往。

  “来,两个朋友拉拉手还是好朋友。”他们两个相互拉手、不好意思地笑了。

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