音乐活动反思：碰一碰

音乐活动反思：碰一碰

一天下午到了准备离园时刻，正好听到晨晨在哼唱《碰一碰》，我就提议孩子们玩这个音乐游戏。

因为前几天的音乐活动中小李老师已经引导孩子们玩过这个游戏，所以大家边唱边做动作，很快就玩起来。但一遍后，我看到大多孩子还是独自一人做动作，很少跟同伴互动，如：相互拍手等。于是我示范和一个孩子手拉手，互相击掌拍手，告诉孩子们：找个好朋友拉拉手，一起做动作。这下孩子们理解了，游戏的气氛变得高涨。最后的尾声中孩子们还是很兴奋，有点浮躁。我就添上歌词：“我们快快回到红线上。”（班级地板上贴有的标记）我一哼唱，孩子们马上就回到红线上，第二轮游戏又可以开展了。我观察到很多孩子交换了舞伴。连着两次“碰小手”后，我提议“还可以碰哪里？”“小脚！”“耳朵！”“屁股！”哈哈！大家笑起来。根据大家的建议，我们又玩了几遍碰小脚，碰耳朵，碰屁股……大家高兴极了，很多平时很胆怯的或很不爱言笑的孩子也喜笑颜开。

活动后，我想到：该活动我也曾多次执教，但感觉今天的复习活动中，幼儿玩的更自如热烈，效率也提升了不少。总结原因如下：适当的互动能让幼儿更投入。如：本次活动中我加入了许多师幼、幼幼的互动，在互动中孩子们玩的很高兴。在互动中既完成了节奏的学习，也将孩子的兴趣点提升，活跃了课堂的气氛。所以，增加师幼间、同伴间的互动，可以帮助孩子提高参与游戏的积极性，这样音乐活动的参与面就会广，由点盖面，各个参与。