幼儿园美术《颜色对对碰》活动反思

　　美术《颜色对对碰》活动反思

　　在绘本《红黄蓝》和情景剧《七彩画笔》的感染下，想设计一节有关颜色的活动，想到幼儿与色彩有着天生的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱它们，将它们视为朋友。夏天到了，周边世界的的色彩变化引起了幼儿们的关注。我设计了大班美术活动《颜色对对碰》。通过动手操作、记录，了解红黄蓝三原色相互混合会变成橙、绿、紫颜色。尝试大胆运用色彩进行绘画。提高色彩的运用能力和审美能力。让孩子们自主记录，并在与同伴交流互动中，自主发现色彩变化的特征。

　　美术课不太好组织，首先老师要有一定的知识素养，其次美术课要准备很多的教具和画画材料。但是需要课前准备的很充分，通过给水宝宝穿彩色衣服激发对颜色的兴趣。然后让孩子自己动手去探索红、黄、蓝 两种颜色在一起会变成什么颜色?每次操作采用先猜想，后让幼儿动手操作探索出结果，充分发挥了幼儿的主体地位。也渗透的有科学领域。

　　通过上课，发现实际教学中也有许多备课中未考虑到的问题：

　　1、活动过程中，让幼儿动手操作前，实验规则没有讲清楚。

　　2、活动结束后，没有教育孩子养成收拾材料和桌面的习惯。

　　需要改进的地方有以下几点要求：

　　1、美术课应该让孩子多动手，给予充分的操作时间。

　　2、在活动前，把画画操作要求讲清楚，否则会影响作品展示。

　　这节课上下来，孩子们很感兴趣。因为对五颜六色的颜料很喜欢，所以孩子们整节课都很认真。但是操作前规则老师未讲清楚导致画画时，孩子们把颜料弄到桌子上。从平时就要培养孩子画完画收拾自己的材料和桌面的习惯。