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小班数学教学反思《一和许多》

小班数学教学反思《一和许多》

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  小班数学《一和许多》教学反思

  本次活动,我以蓝猫带我们玩游戏为主线,通过让幼儿看、听、猜、说的游戏过程,理解“1”和“许多”,区分“1”和“许多”。有个别幼儿通过老师的引导,能用“有1个XXX,有许多xxx”来回答老师。在出示多个物体让幼儿区分时,仍有部分幼儿喜欢用 “很多很多”的词汇来表达,可见孩子们还是没能真正了解“许多”。

  活动中的第一环节,通过介绍新朋友蓝猫吸引孩子们的注意力,孩子们也确实有些进入了情境。在介绍完蓝猫后我直接连续出示了几组图片(一只小鸭子和许多小鸭子、一个西瓜和许多西瓜、一朵花和许多花)让幼儿在视觉上直接感知“1”和“许多”。在视频过程中,有个别幼儿还是静不下心来,东张西望,可见吸引力还不够。

  活动的第二个环节的一开始,是帮助幼儿再进一步感知许多这一概念,再次出示前面的那一组图片,请幼儿边看边用完整的语言表达:“一只小鸭子和许多小鸭子、一个西瓜和许多西瓜、一朵花和许多花……”因为小班孩子的语言理解能力还不是很强,过分绕弯子的语句孩子并不能理解,我告诉幼儿“很多很多个1可以组成许多,许多是由很多很多个1组成的。”的时候有很大以部分幼儿都不能理解,我应想办法把语言组织得更精简,更可以使用操作法,更多调动幼儿的视觉、听觉、触觉这样孩子们在理解许多和一的数量关系会更容易,体会也更深刻。

  在活动的第三环节中,我提供给幼儿人手一份操作材料,请他们说一说哪个是“1”,哪个是“许多”,并用黑色的蜡笔把“1”圈出来。结果显示,有一半的幼儿都对了,仍有一半的幼儿不能理解。因此在往后的日常活动中,我更应该结合幼儿的实际生活,区分生活中的“1”和“许多”,随时巩固所学知识。

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