教学反思：西湖公园

　　教学反思：西湖公园

　　活动目标：

　　1、 能大胆地选择各种材料进行建构，初步解决西湖公园的整体规划问题。

　　2、 按意愿选择角色，初步能与同伴合作共同完成建构任务。

　　活动准备：

　　1、 材料准备：大、中、小胶粒、插杯

　　2、 区域活动：与幼儿共同制作花、树、各种船。

　　活动过程：

　　指导要点：

　　一、出示西湖公园的整体规划图。

　　1、 这是上次游戏时，小朋友们搭的大门，我们还应怎么搭更漂亮呢?

　　2、 西湖公园里主要分成哪几块呢?我们今天就按小朋友上次设计的规划图把西湖公园布置起来。

　　二、按意愿选择角色。

　　三、教师介绍材料并让幼儿按意愿自主选择游戏材料。

　　师：今天，我们可以把小朋友制作的花、树、船摆到西湖公园里。

　　四、幼儿自主搭建，教师指导

　　1、引导幼儿按规划图来摆设西湖。

　　2、指导搭建大门的幼儿学会叠高、对称等技能体现大门特色。

　　3、提醒幼儿在作品布局摆放时，注意保护同伴的作品。

　　五、欣赏、评价

　　1、今天的我们都搭了些什么?你觉得有什么变化?

　　2、今天的博物馆很漂亮，是谁搭建的?你是一个人搭得吗?

　　3、在下次游戏，西湖公园还要搭建什么?

 

　　活动反思：经过两次的游戏，幼儿的搭建水平在原有的基础上都有了提高，大门惟妙惟肖。而且基本能根据设计图搭建出公园的整体布局。但是，游戏中也发现了一些问题：如：西湖公园的亭子太少，博物馆的比例不协调。同时，孩子们在游戏中分工合作的意识还不够。评价中，孩子们提出要多搭建一些亭子，丰富公园的景观，展现西湖公园的特色。于是，本次游戏中我们将提供多种材料，让幼儿创造性地表现公园里形态各异的亭子，并加强小组间的分工合作意识，解决好局部与整体的协调美，让西湖公园更加美丽动人。