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教学反思:给孩子时间成长

教学反思:给孩子时间成长

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教学反思:给孩子时间成长  

从开学到现在已经有四个月的时间了,我和小二班的宝贝一起成长、一起进步,刚进入班级的时候,对我非常有挑战的是与一个孩子的沟通问题。还记得我第一次和他交流的时候,我说了好多的话,而他却不看我,也不和我说话,甚至我的话还没有说完,他就跑走了,真的让我感到了一种排斥感,这也是我从来没有遇到过的情况。后来我渐渐的发现,他是一个很有自己的想法、比较内向、不愿表达,但是渴望交流的的孩子。但我又发现,他与小朋友就会很自如的交流,平时上课的时候也可以,为什么只要是早上就对我们没有一句话呢?我曾尝试着和他好好交流,但结果都是一样,没有得到他的任何话语。我真的不知道怎样才能让他开口,才能打开我和他之间的那扇门,让他早上可以大声和老师打招呼做个懂礼貌的孩子。

尽管这样,我并没有放弃,还是像对待其他孩子一样,主动和他问早,在各项活动中主动与他沟通,总感觉效果不大。这种情况一直持续到这个月末。一天早上,我一样在门口迎接他和他问好,突然听到了他大大的声音:“老师,早上好!”当时我真的很诧异,他没事似的搬着小椅子去座位了,而我却站在那高兴了好一会!从他看我的眼神中,我能感受到他对我的小小陌生感没有了,从他的心底里喜欢我这个老师,我也能享受和小朋友一样的“待遇”了!这只是一件微不足道的小事,但对我来说却印象深刻,也使我明白孩子的心是不能强求的,对待孩子要学会耐心的等待,等待你走进他的心,等待孩子成长,给孩子成长的时间,只要有爱心和耐心,孩子们就会给我们更大的惊喜。现在的小二班对我来说,并不是简简单单意味着一个班级,而是我的家,我爱家中的每一个孩子!

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