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《小松鼠运粮》课后反思

《小松鼠运粮》课后反思

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《小松鼠运粮》课后反思

《小松鼠运粮》是一节小班体育课,根据我班幼儿处于3—4岁年龄段,是钻爬能力飞速发展,身体协调

能力提升的关键时期。小松鼠运粮中,通过情景模拟,为幼儿提供有趣的情景,课程涉及钻爬,跳及身

体平衡的基本技能,让幼儿在欢快的游戏中,来发展幼儿钻爬等能力。为此,在选用这节课时,我设计

了通过掌握钻爬技能的情景,来发展孩子的身体能力。也遵守幼儿课程要做到寓教于乐的基本原则,让

幼儿真正的做到玩中学,学中玩。 

 课前,我做了渗透,让孩子们练习了钻爬,以及走平衡木。孩子们掌握了一些经验。因此,在上这节课

时,孩子们已经有了已知经验,在小松鼠将粮食运往粮食基地的过程中,表现的很勇敢,在心理上克服

了对走平衡木和跳过小土坑的恐惧感。为了能让孩子能真正的达到活动目的,围绕目标进行游戏,我将

游戏的中,涉及到需要掌握的技能,设计了很多环节,例如钻过山洞——跳过小土坑——走过独木桥等

形式,让幼儿多方面的练习,更容易掌握到知识要领。但由于在游戏前,游戏规则强调的不清楚,在游

戏时,个别幼儿钻爬的要领不对,也有些违反游戏规则的情况出现。使得在游戏过程中,存在一些幼儿

不能很好的掌握钻爬技能和跳跃技能。 

小班幼儿身体的协调能力还存在着很大的差距,一节课既要做到发展大多数,又要关注个体差异,在游

戏环节的设计中,还存在着很多不足。例如钻爬做为这节课的重难点,应该在游戏前做为一种技能让幼

儿充分的进行练习,再进行实践。跳跃由于规则没有强调清楚,很多幼儿不是双脚跳而是单脚跳,这样

目标就达不到。在课前也应当先练习。总结一些失败,让自己知道课程环节其实是非常重要的。小班的

课虽短,想要在短时间内让目标达成,就要在环节的设计上多围绕目标来进行。过程环节都不要太花哨

,太复杂,尽量贴近幼儿体能发展的范围内。整节课环节太趋于平淡,重难点不突出,只能说将目标完

成了一半,一部分幼儿还不能很好地掌握。这让我总结了很多经验,通过一节课的反馈,让自己在今后

设计课程的环节中,一定要围绕目标,围绕孩子的体能发展来进行。一节课虽有失败,但收获颇多,受

益颇多! 

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