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大班教育随笔《粗心的老师》

大班教育随笔《粗心的老师》

  今中午,贾老师因为有事,我暂时带班看睡,吃饭前兆轩跟我要手纸说要大便,饭后,小朋友们洗手漱口时,兆轩又说要纸要大便,我就有点不理解了,心想:这孩子可真会想办法玩,利用大便的机会自由一会儿。但心里又怕他是真有便意,抑或拉肚子,就让他去了,接下来孩子们都陆陆续续睡着了,一个个都响起了香甜的大呼噜,兆轩早回来了,趴在自己的床上朝里面侧躺下了。大约到了1:20的时候,兆轩又说:“老师我想大便”我一听,便用不信任的口气说:“你这个孩子,今中午大便了几次了?怎么又想大便了?是不是睡不着啊?快睡吧,什么也不想就能睡着了。”兆轩不吭声就又躺下了,大约过了5分钟,又起来说要大便,语气急切,不像是撒谎,我猛地想到:大便次数这么多,是不是闹肚子?顾不上询问,就忙请别班老师先照管着睡觉的孩子,自己忙找了纸和他一起去了,但最近的一个厕所门却关了,只好又跑到另一个厕所,这么一耽搁,兆轩的内裤上就脏了一点了,我一见的确是拉稀,当时悔意就上来了,禁不住暗暗自责:怎么在孩子短短时间就第二次大便时没想到是拉肚子呢?以自己这么多年的教学经验不应该犯如此低级的错误啊?当时一门心思的就想到是小孩子变着花样的贪玩了,根本就没多种角度的去考虑问题,而是一味武断的按照自己的想法来想孩子。

  孩子的话的确半真半假,作为老师要学习学会琢磨分析孩子的话。作业正确的判断,这样孩子才生活得开心舒心。

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