幼儿园教育随笔：“双胞胎式”的孩子

 

　　浩浩和贺贺是两个充满个性的小家伙。他们两个不是双胞胎，但却胜似双胞胎。浩浩是贺贺的模仿对象，而贺贺也是浩浩的参照“榜样”。这两个孩子在一起就像是在“照镜子”，这是在开学第一周被我们发现归纳出来的。

　　浩浩和贺贺以前在同一个幼儿园和同一班级。开学第一天，他们被分到了我们班。每次活动，浩浩如果不坐在板凳上，贺贺即使当时在板凳上好好坐着，发现浩浩趴在地上，贺贺也会立刻离开位置趴下。区域活动结束时，大家都放下手里的玩具回到座位上。这时，浩浩和贺贺依然在区角玩。我说：“浩浩收玩具”。浩浩回答说：“贺贺还没收玩具呢”。在以后，浩浩在地上爬，贺贺也跟着爬。贺贺不喝水，浩浩也不喝水。贺贺不吃的饭菜，浩浩也一动不动。这两个孩子就像双胞胎一样。有时候，我很疑惑。那么多的小朋友，为什么他们会选择彼此作为自己的模仿对象呢?而且都是为彼此作为“反面教材”进行模仿。即使其中一个按照老师的要求做，另一个也不会去模仿。反而当出现消极行为时，另一个则会去模仿。这可能是在班级管理中比较难解决的一个问题，希望通过自己的观察记录帮助两个孩子改善消极的模仿行为?