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幼儿大班教育随笔:放手也快乐

幼儿大班教育随笔:放手也快乐

  我班集体中总有几个特别淘气的孩子,刘成旭就是其中的一个,小名成成,为此我没有少操心。但是有一天,涛涛的一句话引起我的反思;“老师你怎么那么喜欢成成”?回想起来,我天天都在成成的左右,不时地提醒,或给予帮助,让他守纪律;游戏时,我常常为预防成成的“破坏”而在他的旁边陪伴他;晨间活动时,为了防止成成干扰别的小朋友,我常常牵着他的手一起玩;集体活动时为了保证活动有效开展,他的座位总是靠我最近。篮球比分

  真没想到,我的这“良苦用心”会在孩子们的心中留下我“偏爱成成”的印象。而成成可能会认为正是老师喜欢他和特别关注他的一种表现,而促使他有一种与众不同的优越感。在以后的几天里,我终于放手了。让成成回的集体,在集体中改正自己的行为。慢慢地,成成理解并接受了老师的要求,通过表扬鼓励,懂得接受常规,遵守纪律,遵守行为规则,其他孩子也没再问类似的问题了。

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