幼儿大班教育随笔：放手也快乐

　　我班集体中总有几个特别淘气的孩子，刘成旭就是其中的一个，小名成成，为此我没有少操心。但是有一天，涛涛的一句话引起我的反思；“老师你怎么那么喜欢成成”？回想起来，我天天都在成成的左右，不时地提醒，或给予帮助，让他守纪律；游戏时，我常常为预防成成的“破坏”而在他的旁边陪伴他；晨间活动时，为了防止成成干扰别的小朋友，我常常牵着他的手一起玩；集体活动时为了保证活动有效开展，他的座位总是靠我最近。篮球比分

　　真没想到，我的这“良苦用心”会在孩子们的心中留下我“偏爱成成”的印象。而成成可能会认为正是老师喜欢他和特别关注他的一种表现，而促使他有一种与众不同的优越感。在以后的几天里，我终于放手了。让成成回的集体，在集体中改正自己的行为。慢慢地，成成理解并接受了老师的要求，通过表扬鼓励，懂得接受常规，遵守纪律，遵守行为规则，其他孩子也没再问类似的问题了。