班内男孩子多,每一次进行区角活动,都喜欢往搭建区跑。 今天,进入搭建区的孩子又有七八个,都是几个聪明又好玩的孩子,想象力特别的丰富,动手能力都很不错。 我在益智区和孩子们在玩“脑筋急转弯”,这几天孩子们对脑筋急转弯产生了很大的兴趣,每天一到下课或放学,都时不时出几题来考考我们老师和小朋友。 “老师,冬冬把我搭的飞机给毁了。”乐乐第一个来向我告状。说完,又迫不及待去玩了。“老师,冬冬把我的房子给踢倒了。”第二个来告状的是小峰。平时小锋也不太喜欢向老师告状,今天看来他是忍无可忍了。我望了过去,冬冬机灵地往旁边挪了挪,自个而玩了。“老师,你快过来啊!”政政的嗓门大,一下子把我就喊到了搭建区。“又怎么了?”我来到那,看到一地的搭建玩具,散落在衣帽间的角角落落。孩子们都几乎扑过来向我告状,语气中带着气愤和不满,还隐藏着一丝的不舍。口齿伶俐的峥峥向我诉说了事情的原由:几个孩子在一起搭建了一座气势宏伟的跨海大桥,正为自己的佳作感到骄傲时,顽皮的冬冬一下子从厕所冲出来,一脚就把他们的作品给毁了。冬冬特皮,老师捣蛋,其他小朋友都不愿和他在搭建区一起玩。我看了看他,他自言自语:“什么桥,你们搭搭搭,我踢一脚就没了。”我问孩子们,冬冬刚才和你们一起搭了吗?没有!“那让他也参与进来,和你们一起搭啊。”我鼓励孩子们让他也一起玩。“我才不玩呢。我不想搭。”冬冬是个倔脾气,说不玩就不玩。看来他对搭不感兴趣,对踢倒是挺感兴趣的。在我和冬冬说话间,其他孩子又开始了他们的工程设计了。看着冬冬,我突然想到他特别爱看奥特曼,就说:“今天你当奥特曼,保卫跨海大桥,这个责任很重大,你要负责哦。”“好。”显然,他对我给予的这个任务很感兴趣,腰背挺直站在旁边,摆出一副奥特曼的神气样。 区角活动进行到最后,孩子们的跨海大桥还依然无损,孩子们对自己的作品都洋洋得意,包括冬冬,我表扬:“今天冬冬的任务真大,保卫了跨海大桥。”大家一起拍起了手。
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