“日出而作,日落而息”这是典型的农民的写照,但对于教师来说,尤其是幼儿园教师来说,而是“日出而作,日落而不息”。在刚参加工作的一年里,使我深深的体会到这一点。有时想过要放弃,可是当看到孩子取得进步时我会很欣慰;即使他们做了错事,只要他们认识到错误,及时改正我也会非常高兴。我发现我离不开他们、、、、 记得有一天放学,有几个孩子还没有接走,我就让他们玩橡皮泥。我发现晨晨在妈妈来接时,悄悄地把一块橡皮泥放进自己的口袋。当时我真想上前去制止,可是又一想,当着这么多人的面“揭穿”他,会伤害他的自尊心。 第二天我特意去商场买了一盒橡皮泥,并送给晨晨开始和他交谈,“喜欢橡皮泥吗?”“喜欢。”“自己家里有没有啊”“没有”回答完好象又想起了什么说:“我家有,是我在幼儿园里拿的。”“你拿时告诉老师了吗”“没有。”“这些橡皮泥是幼儿园的,是给所有的小朋友玩的,如果你拿走了,别人怎么玩啊?”他好象明白了什么了,低下了头。“老师知道你喜欢所以老师送你一盒橡皮泥,让你在家了玩,好吗?”“谢谢老师,明天我把那块橡皮泥拿来给小朋友玩,以后不会再这样了。” 面对孩子的过失,我认为首先应该理解孩子。孩子年龄小,自我控制能力差,把喜欢的东西悄悄拿走,这并非是品质的问题,我们不能简单粗暴的给孩子扣上“偷”的帽子。 其次,抓住时机,及时引导,帮助孩子树立是非观念。拿不属于自己的东西,毕竟是一种不好的行为,如果我们不去引导,孩子这种“占有欲”就会膨胀起来,日久天长就可能形成不好的习惯,甚至导致不良品德的养成。所以,必须帮助孩子分析这种行为的后果,让孩子懂得是与非。 再又面对孩子的过失,我们要选择适宜的方式来解决,千万不能伤害孩子的自尊心,同时避免空洞的说教。当孩子出现过失时,您的理解往往比责备更有利孩子接受教育。应当明白,孩子今后还会出现这样那样的过失,我们如何处理是需要细心琢磨。
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