小班幼儿教育随笔《拿不下来的书包》

　　这学期我接的是小班，开学初，好一阵手忙脚乱，还没来得及培养孩子的日常行为习惯，所以对他们身上的问题，总是随时提醒。在园就餐的孩子中有一个叫凯杰的小朋友，他高高瘦瘦，眼睛小小的，看上去挺自理，也没用我费很大的劲去照顾他。可是接下来的几天中，我注意到他的书包一直是背在身上的，活动，吃饭，午睡都背在背后，提醒他时，倒也听话，可不一会儿就又背上了，如此反反复复就没见什么起色。我想，这个问题只凭简单的说说是解决不了的，得找一个合适的时机跟他沟通一下。于是我利用孩子们户外活动休息时，同他进行了一次交流。“凯杰，你为什么总是背着小书包，这样多累呀。”“我怕别的小朋友会拿我的东西的。”也许他刚进入集体生活，还没有安全感。于是我说：“你放心好了，有老师给你看着呢，别的小朋友不会动的，再说小书包不喜欢天天呆在你的背上，它想下来休息一下，你看别的小朋友都是这样放书包的呀。我们放学时再背上它好不好!你真是个懂事的好孩子。”凯杰点了点头，作为对我的回答。以后他把书包放在椅子上时都要大声说：“老师，你看我的书包休息了。”每次我也都给他一个表扬的微笑鼓励他。孩子就像小苗需要阳光雨露一样，你的一言一行无不影响着他的成长。“师如父母”，不仅表明了老师在学生心中的地位，也说明了老师对学生行为和心灵的导向作用。