大班教育随笔《正确培养孩子的自信心》

　　在我们的现实生活中，经常会看到对待同一件事情，有的孩子充满自信，勇敢大方，有的孩子却有自卑感，胆小怯懦。究其原因是由于幼儿自信与自卑心理与客观外界因素的影响关系重大，并与幼儿自我意识的发展，尤其是幼儿自我评价水平密切相关。幼儿时期的自我评价处于初步形成的时期，年龄越小的孩子自我评价水平越低，他们常常依附于成人对自己的评价来认识自己，并当作评价自己的依据。因此，幼儿接受外界，尤其是与自己较为亲密的成人肯定或否定的评价，并固定下来便成为评价自己的依据，时间久了，就会产生自信或自卑心理。幼儿自信或自卑心理的产生与其自身的发展水平也有很大关系。有些孩子年龄大，发育早，对成人提出的要求完成的很好，不觉吃力，因此产生自信心理。而有些孩子体质差、年龄小，跟不上成人对他的要求，因而产生自卑感。

　　培养孩子自信心，克服自卑感可以从以下几个方面入手：

　　第一，赏识孩子的点滴进步，给予孩子积极的评价，多说“你真棒”。

　　成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。

　　第二，创设成功的机会，树立孩子的自信。

　　幼儿时期正是各种能力发展的关键时期，而每个年龄幼儿的能力发展都有其自己的“最近发展区”，即幼儿通过努力，可以达到的发展标准和水平。如果超过最近发展区，对孩子提出过高的杀望、过难的要求，幼儿就会对自己失去信心。因此家长应该正确认识到孩子的不足，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。

　　第三，培养耐挫精神和教给补偿办法。

　　在生活中，任何人不可能十全十美、一帆风顺。怎样评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，在教育过程中要正确分析孩子的情况，帮助孩子正确对待不足和失败，培养大胆、勇敢、坚毅的意志品质。如有的孩子遇到失败只会伤心难过，这时成人要主动接近他，帮助他分析失败的原因，鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信。有的孩子智力发展一般，但社会性发展较好，能关心集体，热爱劳动，成人要帮助他发扬长处获得自信。成人还要教育孩子看到自己和他人各有长处，当自己获得成功时要关心帮助弱者，当自己失败时也不自卑。总之，成人要经常展示孩子的强项，使孩子获得自信心。