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幼儿园大班老师教育随笔《让小鸟飞起来》

幼儿园大班老师教育随笔《让小鸟飞起来》

  今天正忙着组织大班小朋友的区域活动,活动室里一下乱起来,怎么回事?奥:原来是一只小鸟闯进了活动室,然后又想快快逃离,于是在活动室里乱飞一起,随后撞在窗口玻璃上,栽倒了地下,一动也不动了,小鸟撞晕了。

  我走进捡起了小鸟,小朋友的注意力早已转移到这里。看我捡起了小鸟,都争着说:“老师,我要…”“我让妈妈给我炒炒吃”“我拿回家喂我的小猫”……

  “嘘……”

  孩子们停止了争吵声。

  幼儿园生活的特殊性,决定了一日活动皆课程,进行一次关于鸟的课程,这正是一个绝好的机会。我把小鸟轻轻地放在手心里,这是一只涉世不深的小鸟,嘴角的黄边还没完全退去,身上的羽毛还显的稚嫩。

  “小鸟、小鸟,我是一只漂亮的小鸟。”我顿了顿说,“让我们一起来认识一下这个朋友吧。”

  小朋友一起围过来,从鸟嘴、羽毛、爪子看起,孩子们七嘴八舌的说开了“小鸟的嘴尖尖的,”亮亮还没说完呢,明明接上话语“它专吃虫子呢,”“小鸟的羽毛滑滑的,真舒服”红玉的小手触摸到了小鸟的羽毛,“小鸟的爪子细细的…”看来,孩子们都能抓住小鸟的外部特点,观察的还细致。接下来我想往更深层引入“小鸟、小鸟,我们的朋友。”我打量着所有的孩子们说:“老师为什么说它是朋友呢,谁能告诉老师呢?”“它吃地里虫子”明明说;“它吃树上的虫子”新会说;依然接着说“它吃菜上的虫子”;“小鸟都吃害虫的”孩子们知道的可真不少,连“害虫”都出来了。 “可是, 浩然刚才说要拿回家给他的小猫吃,小朋友们说这样行吗?”我有意的说。“不行、不行我们要爱护它”怎么保护它?“我把它装在鸟笼里”、“晚上我搂着它”…又是一些奇特的想法。这时撞晕的小鸟已完全恢复了意识,惊讶的叫着。“小朋友的想法小鸟不喜欢,它的家是大树,它的家是蓝天,小鸟只有在天空中才能飞起来。你们说怎么办?”“我们让小鸟飞走吧。”“好!”我把小鸟交给了刚才吵着要妈妈炒炒吃的宏伟,说:“就由你来放飞小鸟。”孩子们一起来到了院子里,宏伟张开了小手,孩子们一起喊着“小鸟、小鸟、快飞吧!”

  小鸟在孩子们的期待中,展开翅膀飞走了。所有的孩子都屏住了呼吸,目送着远去的小鸟。此时此刻,我相信所有的孩子身心都愉悦。一次教育很简单,一次教育很可行,他就在我们的身边,我们把只要把随意变成有意,孩子们收获的不仅是学业上的,更有心灵上的。

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