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大班教育随笔《改变绘画模式,培养幼儿想象力》

大班教育随笔《改变绘画模式,培养幼儿想象力》

  导读:不一会各种各样漂亮的小房子在孩子的小手下诞生了,孩子们自发地为自己成功的作品鼓起掌来。孩子们已有线条勾画的经验,接着,我为孩子准备了各种各样的房子轮廓图,让孩子们描一描,画一画,然后用自己喜欢的颜色涂一涂,让每个孩子都获得成功。

  最近我们开展了《我爱家乡》的主题活动,发现孩子们特别喜欢画画,经过观察发现班内孩子的绘画能力差异很大,有的孩子能构图大气地绘画小树和小鸟,有的孩子能在提供连线画的基础上获得成功,而有的孩子则要手把手扶着才能勾画出一幅作品。针对这一情况,在活动“神奇的房子”中,我分成了两次活动来完成,达到了预期的目的。

  活动一:让孩子充分观察,在拼拼摆摆、描描画画中感知房子的基本结构。

  活动一开始,我提供了各种各样的房子范画,提问:这些房子是什么样的?你最喜欢哪座房子,为什么?引导孩子从屋顶、墙面、门窗等来观察,如果请你来设计房子,你怎么设计呢?我及时提供各种图形片,孩子们争着上来设计、摆放自己喜欢的房子,孩子们一边摆一边说:我用三角形做屋顶,屋顶下放个正方型就是墙,找个小长方形放上去当小房子的门。我想设计一个圆形的窗户更好看。不一会各种各样漂亮的小房子在孩子的小手下诞生了,孩子们自发地为自己成功的作品鼓起掌来。孩子们已有线条勾画的经验,接着,我为孩子准备了各种各样的房子轮廓图,让孩子们描一描,画一画,然后用自己喜欢的颜色涂一涂,让每个孩子都获得成功。

  活动二:大胆设计,绘画不同风格的神奇小房子。

  孩子们有了一次成功的体验,这次我提高了要求,让孩子们独立设计漂亮的小房子,活动前和孩子们一起回忆房子有哪些部分组成,说说你想设计什么样的房子?孩子们可有的说了,我要画座五彩房;我要画象华芳金陵一样高的楼房,我想设计象汽车一样会移动的神奇房子……开始作画了,虽然孩子画的线条还不够直,但房子的大体结构都能绘画出来,经过孩子们的设计,一幅幅漂亮的房子诞生了。虽然我准备的材料多了些,花的时间多了一些,但看到孩子们开心地说“老师,我成功了;老师,看我设计的房子好看吗……”我倍感欣慰。

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