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幼儿园大班老师教育随笔《寻找自信》

幼儿园大班老师教育随笔《寻找自信》

  “今天,我给大家讲一个故事。故事的名字叫《小猫吃鱼》。小猫吃鱼不小心被鱼刺卡了喉咙……”

  看着婷婷站在大家面前绘声绘色讲故事的样子,我真高兴。婷婷开学前段时间,上课能和小朋友一起大胆发言、思维活跃、声音响亮、平时爱说爱笑。但请她一个人讲故事、念儿歌的时候就往后缩:低着头,红着脸,声音小小的、眼睛红红的想哭。她妈妈为这事还挺着急,总是说:“老师,你多让她锻炼、锻炼,她在家给我们讲故事讲得好着呐。怎么到这里就这样了,真让人着急!”我安慰妈妈说:“您别着急,这得慢慢来。在家和集体面前感受不一样,得让她一点点适应。您放心,我会尽量帮助她的。”

  此后,我尽量多为婷婷创造机会,让她给大家讲故事、念儿歌,但并没有多大的进展。只要一听到自己的名字就先哭,但我发现婷婷讲故事时虽然边哭边讲,可声音仍然很清晰、而且内容也丰富。于是,我抓住这一点给以鼓励,并利用游戏时间问她:“你的故事讲的很好听,你怎么会讲那么多故事呀?”“我跟录音机学的,我天天都在家里听故事。”所以我在上语言课、音乐课的时候,有意识地叫她站起来说上一两句,并适时地进行表扬。没想到她的兴趣一下子被提起来了,上课能主动举手发言了。还经常自我陶醉地表现自己。

  有一天放学时,婷婷兴奋地把这件事告诉了妈妈。妈妈说:“真的,真棒。婷婷有进步了。明天,你还给小朋友讲故事,好不好?”“好!”婷婷的回答是那么爽快,那么自信。

  现在的婷婷越来越爱给小朋友讲故事了。只要学了新故事、儿歌,她就和老师预约:“老师,今天 我想给小朋友们讲一个新故事,您第一个请我好吗?”在大家的鼓励下,她的胆子越来越大。随着成功的次数越来越多,她的自信心也越来越强了。在“六一”儿童节那天,婷婷竟然当着所有小朋友和家长的面唱歌了。

  在婷婷的带动下,经常有小朋友来讲故事给大家听。渐渐地,班里爱讲故事的人越来越多。为满足孩子们的需求,我们中午安排了讲故事的时间。孩子们争着讲,最有意思的是楼旭坤,只要和老师在一起,总要说“我给您讲个故事吧,就三分钟”,然后也不管你同意不同意,自己就滔滔不绝地讲起来,真是乐在其中。

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