凯来是我班的一个有点智力障碍的孩子,原本去年应该上一年级了,因为家长担心上一年级不跟班,就又留在了大班,继续培养他的行为习惯和生活习惯,从而促进他健康地成长。每次活动我都对他特别关注,从语言、纪律等方面加强教育。就在凯来的习惯渐渐有起色的时候,父母却给凯来改名了,改叫“明俊”。也许是对原先的名字不如意,希望通过改名让凯来走向新的开始。
可自从改名后,每逢上课或活动时我叫“明俊”,竟无人应答。我问:“谁是明俊?”孩子们望着凯来,他就说:“嗯,谁是明俊?”没办法,我只好又叫他凯来,这次他答应了。改名给凯来带来了困惑,他并不能顺利接受他的新名字,虽然家长的期望是好的,但却让凯来忘记了自己是谁。这样的孩子改名是无益的,我与他的母亲进行了沟通,又把他的名字改了回去。
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