大班上学期教育随笔《角落里的关爱》

　　户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声。我们大二班的小朋友在练习跳绳，看他们跳的多起劲呀。突然发现有一个小朋友躲在墙角，我悄悄地走过去，发现子阳整自己躲在墙角，脸上挂满无奈。他是一个遭遇家庭不幸的孩子，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，户外活动时，他总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动。因此我们会常常关注这个可怜的孩子，常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵他的小手，摸摸他的头，用宽阔的双臂去拥抱他，并且让班里的孩子们都去接近他，跟他做游戏，教他跳绳、玩球等。三个月过去了，有一天孩子们告诉我：“老师，子阳会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起他：“你太棒了，继续努力!”子阳的脸上露出了久违的笑容。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了他，还让他跳绳给大家看，从此以后，子阳时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让他跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

　　这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好!