中班幼儿教师教育随笔《对被斯毁的画的思考》

　　开学初，我们三位老师辛苦布置的教室，没过多久，墙上的好多图画就被幼儿撕掉或破损了，看到这种情况，于是我们就把每周幼儿画的美术作品贴在墙上，每周更换一次，这样一来，虽然，幼儿的作品不是很精致，但他们却十分喜欢，而且再也没有撕坏的现象出现。

　　同样是图画，为什么老师制作的幼儿反应冷淡，甚至撕毁，而对自己画的却倍加爱护呢?这一有趣现象引起了我的思考，我认为其关键在于幼儿对两者的体验是不同的，教师制作的，幼儿只是被动地接受，而幼儿自己制作的却给他们带来的则是一种主体性的体验，这种体验是主动的，积极的，愉快的，印象深刻的。