大班教育笔记《吃饼干的学问》

　　教育笔记：吃饼干的学问

　　为了增进孩子们吃早点的食欲，我们早点的饼干天天都是换着花样来。

　　今天早上的早点，饼干有两种花样，保育员阿姨在分的过程中，发现在保证每个孩子平均量的基础上，还会有多余的饼干。这多出来的饼干势必会造成有的孩子多吃点，有的孩子会相对少吃点。我们都知道，任何材料的不均衡分配，对于幼儿阶段的孩子来说都会引发不小的矛盾。

　　但是，既然存在饼干不均的情况，那总得有个解决的策略吧。今天，我什么也没说，决定试试让孩子们自己来解决这样一个难题。

　　一到桌子边，孩子们的情绪就上来了。

　　呀，今天有两种饼干，一种是长棒饼干，一种是圆形饼干，很兴奋。

　　呀，孩子们都似乎有约定似的，自觉地都先拿了两块饼干(一长、一圆)。可还有剩下的，孩子们又期待又有些焦虑，因为不知道给谁才好呢。

　　我还是一言不发。

　　“诶，你不能拿三块的，大家都拿一样多，吃完了才能吃剩下的”“我是值日生，我决定把剩下的分给**”……

　　没过一会儿，饼干都被消灭干净，孩子们好像也没觉得自己少了什么。我也欣慰地松了口气。

　　对啊，大班的孩子了，有些事情是可以同伴间协商的解决的，并不需要老师一直“啰嗦”。孩子们在不断地与同伴协商中，学习制定规则、遵守规则。