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托班教育笔记案例《把玩具送回家》

托班教育笔记案例《把玩具送回家》

  教育笔记:把玩具送回家

  刚进入幼儿园托班的孩子们自理能力有些差,所以孩子们在玩完玩具后,我们会帮他们把玩具收好,可是总是这样,我们老师不仅很累还慢慢的剥夺了孩子们自我锻炼的机会。四周后,我们发现孩子们们也养成了一个坏习惯,开始无责任的乱扔东西。针对这个问题我最后决定:我们要挽回之前犯的小错误。

  古语说:“人之初,性本善”,孩子们都是天生善良的。我就开始以故事的方式教育孩子们自觉完成任务。我首先跟大家讲:“小朋友们,你们下午放学后是想回家吗?”大家齐声喊:“想回家·······”。我又问:“回不了家你会伤心吗?””“难过。”“那今天呀,老师告诉大家玩具的家在哪个地方,看玩具架就是玩具的家,所以以后,小朋友们玩完玩具后要把玩具送回家,如果小朋友们不把玩具送回家,随手丢掉玩具就回不了家了,玩具心里会很难过的。我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗?”小朋友们齐声喊:好”。当然,除了这样教育幼儿,每次游戏后,老师还会带着孩子们一起收拾玩具,教给他们收拾整理的办法,毕竟这是一群只有3岁左右的孩子,而且在家里都是当皇帝养着的。

  渐渐地,我发现每次孩子们能把玩具玩好以后安全送“回家了”。两个月后的今天,孩子们基本上能听到信号就赶快收拾玩具,虽然有时候还是收拾的不是很好,但是满地丢的现象已经没了,而且,玩具掉地上孩子们还会主动捡起来。我觉得有些习惯是慢慢养成的,我们可以试着给孩子们机会,给孩子们树立起可以模仿的榜样,让孩子们养成良好的行为习惯。

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