教育笔记:不要轻易地打"x"
晚上正在忙着,手机短信响了,一看是x宝贝的妈妈发来的。问:“今天数学活动教了什么知识点?”x宝贝说他得了一个大叉叉......
我一看,马上回复与之交流......
放下电话,躺在床上,脑海中回忆起今天数学活动的情景。今天的活动是:“学习10以内的相邻数”第二课时。目标是:1.能按倒数的顺序找到10以内的相邻数。2.主要发展幼儿初步的判断力、推理能力及思维能力的灵活性。
“相邻数”的概念比较抽象,对于大班上学期的幼儿来说还是比较难的。在第一课时的基础上,我进一步的调整,利用游戏、图示、子卡等方法来引导幼儿,让他们能更进一步的掌握和理解。
现在的宝宝们各个都很聪明,理解能力也超强,这也许跟我们的家长重视有密切关联吧!在动手操作过程中尽显出来,大部分幼儿都完成的很好,我为了鼓励和表扬他们总是给他们打“五角星”。这时在巡视的过程中发现x宝贝做错了,我就顺手给了一个“x”,然后就耐心的给他讲解,在我的再一次提示下他做对了,虽然又打了“五角星”,但那个“x”却留在了本子上。没想到就是这个不经意的一个挥笔动作,却给孩子一个阴影。
今天的一个信息给了我清醒。我们不要轻易地挥动你手中的看似很权威的笔,也许就是这样一个小小的举动会给孩子幼小的心灵有所触动。我们做事要“因人而异”,遵循个体差异。
作为幼儿的启蒙者要注意每一个细节,因为你面对的是一群天真烂漫的花儿一样的的孩子,他们就如同一张透明的纸,我们不能再这样的纸上留下一点瑕疵,希望自己在以后的工作中“稳中求细”“细中求精”,让每一个孩子都能健康快乐地成长。
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