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幼儿园上学期案例分析《做个守信用的孩子》

幼儿园上学期案例分析《做个守信用的孩子》

  案例分析:做个守信用的孩子

  案例背景:

  在现代社会生活中,孩子们对于‘守信用’这个概念非常的陌生,不懂得答应别人的事要说到做到。因此我们结合大班幼儿的年龄特点,开展了一次《守信用的小蝌蚪》的社会活动。通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义;感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。

  案例描述:

  在导入活动中,我运用幼儿平时生活中常见的事例开头:今天我请大家听一个故事,题目叫《约定》。谁知道约定是什么意思呢?(这里是帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情就要去履行)在故事中,让幼儿分析体验不守信用会给对方带来不愉快的心情,引导幼儿理解守信用就是要说到做到,如果做不到就不要去答应别人,如果答应别人的事不小心忘记了约定,就要及时向对方道歉,争取对方的原谅。孩子们通过平时生活中常见的具体情景引导幼儿进行辨析,加深对守信用的理解,增强感受。通过引题,幼儿理解了在生活中我们都喜欢守信用的人,明白了一定要做一个守信用的人,答应别人的事就要说到做到,这样大家相处才能快乐。引题之后就是故事《守信用的小蝌蚪》了。我结合幼儿用书画面讲述故事,帮助幼儿了解故事内容,进一步理解“守信用”的含义。幼儿对这个故事比较感兴趣,所以能回答我提出的关于故事的问题,在最后的讨论中:你认为人应该守信用吗?为什么?如果不守信用,会造成什么样的结果。对于这个问题小朋友的回答有了分歧,有少部分幼儿说,守信用会让小蝌蚪死掉,不能讲信用,如果故事中的小蝌蚪不讲信用的话,小花狗、小花鸭经过岩石的时候就得救了,就是因为讲信用,所以最后死在了岩石上,太可怜了。对于孩子们这么惊人的思考,我也惊呆了,一时半会接不上话语,沉默了一会儿说:如果小蝌蚪不守信用,那么,这个小哥哥回来后找不到小蝌蚪又会怎么样呢?孩子们炸开了锅,有的说小哥哥可以再去水塘里找,因为小蝌蚪有很多啊,小哥哥不会孤单,但是小蝌蚪离不开水,离开水就会死掉,先得救自己的身体。有的幼儿说,可以先让小花狗和小花鸭救走,等小蝌蚪长大了,变成青蛙了再去找小哥哥,这样就不会死了。还有一个孩子说,小蝌蚪真幸福了,死了就可以到天堂去了……听到这个回答惊呆了。

  我问这个孩子,为什么这么说,这个孩子说:我爸爸给我说,人死了就可以到天堂去了,天堂里可好玩了,什么都有,我也希望早点死掉……

  我沉默了,这样的社会怎么会有这样教育孩子的家长!真是有什么样的家庭,会培养出什么用的孩子!离园时我找到了这位家长,把孩子的话传到了他的耳朵里,他一笑了之,丢下了一句,跟孩子闹着玩的!后来了解到这个家庭的信仰是耶稣,所以有天堂之说。但是,为什么要对孩子说这样的话呢?经过这件事情之后,我对这个家庭有了特殊的关心,在之后又了解了孩子的爸爸带孩子去水果店也好,去任何店里买东西也好,孩子会专门挑自己最喜欢吃的东西,没有付钱,躲在角落偷吃,问他为什么会这样做,说是爸爸经常这样吃的,也让孩子这样吃。还发现了这个孩子走到任何一个地方,只要看到自己喜欢的东西,就会偷偷的藏起来,然后带到家里去。我找到了孩子的妈妈,说了这件事的重要性,孩子的妈妈也知道事情的严重,但是她的话在家里没有什么分量,因为在生活之余,孩子与爸爸

  相处的时间最久,妈妈为了生孩子、照顾孩子,在怀孕时就辞去了工作,没有经济来源,导致孩子要什么东西就让爸爸一起去买,孩子也知道了只有爸爸有钱,得听爸爸的话,爸爸做的事情时对的,于是出现了这一幕。这样的家庭怎么才能培养出一个守信用的孩子呢?如果再不阻止孩子的这些行为,又会有什么后果呢?

  案例分析与措施:

  分析:从以上案例可以看出,现在的教育再怎么出色,再怎么优秀,没有一个良好的家庭教育,我们是教不出优秀的孩子。现在社会上为什么会有这么多的人渣,从以上的案例也已经体现出来了,孩子觉得爸爸的话有道理,早点死掉可以早点去天堂,认为天堂里可以要什么就有什么,从小已经印在了脑子了,老师的话对于这个孩子来说是多余的,甚至认为老师的话是错误,在误导他,殊不知爸爸的作风和所作所为已经伤害了一个无辜的孩子。作为妈妈,不能为了照顾孩子而留在家里做家庭主妇,最后没有人会认为妈妈的作为是对的,应该找一份属于自己的工作,首先得养活自己,不能让任何人看不起,更何况是自己的孩子。

  措施:1、孩子应该减少与爸爸的接触,爸爸的行为已经不能融入这个正常的社会,应该妈妈多带带这个孩子,让自己的行为去引导孩子走上正路。

  2、生活之余可以带孩子去书城看书,给孩子讲解关于道德和孝道,做一个怎样的孩子才是社会所接纳的,不能去想天堂有颜如玉,应该信科学。

  3、在教育活动中,作为老师,应该多关注这个孩子,关于行为方面,让班级里最优秀的孩子去带动他,不要让他顺手牵羊,逐渐改掉不良的行为习惯,慢慢地融入班级这个大家庭。

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