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幼儿园教育笔记案例《用心去爱孩子》

幼儿园教育笔记案例《用心去爱孩子》

  教育笔记:用心去爱孩子

  今年的九月,我接触了我的小二班天使们,其中,我发现一个叫曹曹的小男孩,显出了他不同于其他小朋友的一面,于是,我对他进行了重点的观察。

  曹曹是一个四岁的小男孩,从他爸爸妈妈的描述中发现曹曹自幼温顺、孤僻、胆小,最怕狗、怕猫、怕老鼠。在家里,爸爸妈妈视他是掌上宝,爷爷奶奶更是宠爱有加,处处关心,事事包办。就连进了幼儿园到班上的几步路,也要爷爷背着。平时父母上班后,曹曹就喜欢一个人在家,看看电视,大人们都说曹曹很乖,大人都不用操心。但是,家里来了客人,无论是大人还是小孩,曹曹总是不理不睬,也不同桌吃饭,独自在内屋去玩玩具。在今年进幼儿园时,又哭又闹,就是不肯来幼儿园。被他的爸爸妈妈强行的送入幼儿园后,他就躲在角落里,不与其他小朋友玩,对谁也不讲话,老师让他参加集体的游戏,他也不肯,显得十分的孤僻。我也反复的劝慰,说“别怕,没事的,去玩啊。”“看其他小朋友玩的多开心啊。”但是,作用不大。没办法,我只能和他的家长说明情况,他的爸爸说:“不会吧,在家挺活跃的。”于是我用拍视频的方式,把其他小朋友玩的很开心,曹曹却单独的坐在那的视频给了他爸爸看,他的爸爸才发现曹曹的不同一面。

  一般来讲,孩子们进幼儿园一个月就能与其他小朋友融洽相处,一起玩耍,可是曹曹却在入园四个月后仍表现出孤僻、胆小、退缩,不愿与其他小朋友交往。该怎么帮助他呢,这是我一直思考的问题。但我清楚的知道要解决问题,首先要分析产生的原因。

  从他的家庭因素分析:曹曹,他在家中是掌上宝,爷爷奶奶更是宠爱有加,处处关心,事事包办。父母爷爷奶奶的这种过分溺爱和保护让孩子享受到种种优待,以致离不开亲人和家庭,觉得依偎在亲人身边才安全才满足,慢慢的发展下去便形成了孤独、退缩的性格和行为。曹曹也是因为这种原因,使自己封闭在小小的家中。觉得自己事事都有爸爸妈妈、爷爷奶奶办,变得依赖和不习惯离开父母和自己的家。而上幼儿园后, 曹曹没了亲人的帮助,凡事都要靠自己,而他在家什么都不做。而且曹曹比较胆小,离开了自己熟悉的人,他感觉到没有一丝安全感和归属感,不熟悉的小朋友,不熟悉的教师,不熟悉的环境,使他害怕、恐慌,从而自我保护,封闭住自己。

  从先天适应能力分析:观察曹曹,他的确在适应能力这点上比同龄的幼儿差。问其父母,他的爸爸说:“曹曹一到陌生的地方就会哭闹不安。有时甚至不让自己的父母抱,宁愿自己呆在家,也不喜欢出去。”他的妈妈也说:“到陌生的环境表现的特胆小,一步也不敢离开我。”在幼儿园,观察曹曹,他对什么都不太感兴趣,总是默默无闻的,让老师容易忽略。造成曹曹从小适应能力差,对新环境感到特别拘谨,不愿意接触人的原因,其实在于家长太过保护自己的孩子,使他封闭在自己小小的家中,不知天有多高,地有多厚。使他没这个机会去和其他的人相处。我想,也许曹曹也是想和自己的同龄人玩的,但是由于父母的过度保护,使他丧失了如何和其他人相处的本领。他想去,也不知如何能融入,只好自己缩在自己的角落,自己的世界,他不去惹别人,也希望别人也不去烦他。

  知道了原因,我也与他的父母及时的交流、沟通,家园合作,来共同促进曹曹的发展。

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