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幼儿教育笔记《让幼儿在游戏中“玩”出创新》

幼儿教育笔记《让幼儿在游戏中“玩”出创新》

  教育笔记:让幼儿在游戏中“玩”出创新

  江泽民同志在教育论述中指出:创新是现代教育的本质特征,他强调“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”可见创新精神的培养是现代教育的重点之一。培养幼儿的创新能力是幼儿自身发展的需要,也是21世纪对幼儿教育的要求。幼儿期是创新能力发展的关键时期,它将对一个人以后的创造力的形成与发展产生深远的影响,幼儿是在游戏的过程中成长起来的,如何来培养幼儿的创新精神,我觉得应该在游戏中来激发幼儿的创新才能。

  一、让桌面游戏成为创新的开始。

  早晨刚入园开始的桌面游戏,是孩子们非常喜欢的游戏,我经常会坐在孩子们身边一起来构建各种各样的东西。男孩子们都喜欢大汽车,我便想到让孩子们来构建各种漂亮的汽车,我在余明阳小朋友身边坐了下来,“你今天想搭一个什么交通工具呀?”“我要搭一辆小轿车,我想让它带我们小朋友一起出去旅游。”说完便聚精会神地搭了起来,不一会儿一辆小轿车就搭好了,可是我左看右看,总觉得多了些什么,我便问“这里怎么多了个小盒子呀?”他很自豪的说“这是让我们家的小狗坐的,我也要带它一起去旅游。”“你真棒!以后长大了去设计一辆这样真的小轿车,你一定会成功的。”

  二、让区角游戏成为孩子创新的舞台。

  区角游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,更能满足幼儿创新发展的需要。每天的区角游戏是孩子们尽情展示自己创新才能的舞台,每到区角游戏的时候,孩子们都会选择自己喜欢的区角去进行游戏,有的选择相对安静的阅读区,有的则选择更具探索能力的美工区。近期在美工区我摆放了许多小制作的材料,孩子们可以选择自己喜欢的去进行操作,例如本月的主题是《春天的童话》,我便在美工区投放了这样一个小制作,是我利用纸杯制作的小动物,孩子们对这个非常的感兴趣,也都想尝试一下,可经过我的仔细观察,没有一个小朋友和我的是一样的,我便好奇到:“你们怎么做的和老师的不一样啊?”娴娴小朋友说道:“老师,你的不可爱,我们不喜欢,我们要做卡通形象的动物。”说完便动手做了起来,一节区角活动下来,他们的小 动物已经初步成型了,有的是小兔的,有的是小猫和小狗的,比我制作的可爱多了,看着那些可爱的小制作我欣慰地笑了。

  游戏是幼儿最喜爱的活动,因为游戏可以充分发挥幼儿的主动性和积极性,游戏时可以使幼儿完全放松、精神愉快,游戏具有一定的活动量,可以使幼儿活泼、健康;游戏伴随玩具,可以使幼儿了解物体的性能并积极动脑、发挥想象力;游戏有一定的规则,可以使孩子学习按要求行事。所以,游戏对幼儿来说 ,是一种最好和最自然的活动,对教师来说,是教育、培养幼儿的绝好机会。

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