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幼儿园下学期教育笔记《老师,我要小便》

幼儿园下学期教育笔记《老师,我要小便》

  教育笔记:老师,我要小便

  今天是孩子们真正上学的第一天,前面两天虽然也来,但是中午是接回家午餐和午睡的,所以孩子们都还是觉得很开心。今天却不同了,从早晨孩子们来园的表现上就能看出,有的哀求家长中午回家吃饭,有的直接说中午不要睡觉,还有的拉着爷爷奶奶的衣服就是不撒手。只有萱萱,奶奶把她送到座位上后,默默地跟奶奶挥手告别,完成任务似得地跟老师问了声早,便玩起了桌面玩具。不一会,萱萱旁边的豆豆来了,豆豆主动跟萱萱打招呼,萱萱视而不见,一直在默默玩玩具。

  一会,萱萱离开位置向厕所走去,我想她可能去小便,于是问了一句:萱萱是要小便吗?她没有回答我,只是点了点头,一会功夫她就从厕所出来了。可是没过5分钟,萱萱又起身离开位置,向厕所走去“老师,我要小便。”虽然当时心里纳闷刚刚才去的怎么又要去,但她似乎也没有想得到我的什么意见,就径直走向厕所,一会就出来了。她在短时间内的两次上厕所引起了我的注意,我想看看她接下来还会去厕所吗?她会在厕所里干什么呢?

  果然,5分钟不到,萱萱弱弱的声音响起:“老师,我去小便。”说完就走向厕所,这次我悄悄地跟她进了盥洗室,看到萱萱并没有小便,而是对着盥洗室里的镜子说了一些话:奶奶一会就来接萱萱的,是吧?萱萱要坚强,耐心等,奶奶就会来了……然后就这镜子笑了下就转身走出了盥洗室。

  反思:从萱萱两天的表现和与家长的交流中,我了解到这个孩子比较内向,有什么话会藏在心里,不愿跟人交流。就刚才萱萱的表现也看出,她表面上很坚强,其实内心也是很无助脆弱的,这种孩子更需要老师给予她更多的关心。

  策略:当萱萱从盥洗室出来后,我并没有揭穿她,而是走到她的身边,抚摸着她的头,与她进行聊天,希望她能把心里的分离焦虑发泄出来,同时鼓励她与旁边的小朋友进行交流,让其他孩子与她做朋友,让她喜欢上幼儿园。

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