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幼儿园上学期教育笔记《赞赏的力量》

幼儿园上学期教育笔记《赞赏的力量》

  教育笔记:赞赏的力量

  小班下学期,入园哭闹的现象基本没有了,但偶尔也会出现一两个,今天早上我正在给小朋友倒水的时候,接到了乐乐爷爷打来的电话,说孩子就在幼儿园门口,但就是不愿意上幼儿园。放下电话,我赶紧出去接她,当我走出来时,发现孩子正拉着奶奶的手,说什么也不愿意上幼儿园,询问了一会儿,也没有什么理由,在我的劝说下,孩子终于松开了奶奶的手,趴在我的肩上一边哭,一边跟我来到了活动室。

  分饭时,我故意不让她和其他小朋友一起去洗手,而是请她当我的小帮手,给小朋友分勺子,看到干活认真地她我随机给了她一句赞赏的话语,孩子的情绪在忙碌中渐渐的好转起来,一天下来,孩子从帮小朋友分勺子,到帮小朋友叠被子,再到帮老师凉毛巾,情绪越来越稳定,心情也越来越放松。

  下午放学前,找了一张漂亮的彩色卡纸,给他写了一张《赞赏卡》,“家长您好,乐乐小朋友今天在幼儿园帮助小朋友分勺子,叠被子,还帮老师凉毛巾,真是一个爱劳动的好孩子,是老师的好帮手,希望宝贝,明天早上早来幼儿园,帮助老师和小朋友。加油宝贝!爱你的老师!”晚上给孩子的妈妈打了个电话,说了详细的内容,请家长配合鼓励幼儿,将老师写的赞赏卡在全家人面前朗读。

  第二天,我刚来园不久,乐乐就背着小书包和爷爷一起开心的走进了活动室,乐乐说“老师早,怎么还没有小朋友呀”。我随即给了一句赞赏,“乐乐是第一名,真是个早起的好宝贝”,听到我的赞赏,孩子脸上露出了开心的笑容,一连几天下来,发现她的闪光点,便及时给予鼓励和赞赏,一周后孩子再也没有不愿上幼儿园的情绪了。

  每一个孩子都渴望得到老师的赞赏和关爱,沐浴在爱中的孩子,思想积极,情绪愉快。也正是孩子的渴望和进步,让我懂得了赞赏对孩子进步的力量。

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