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幼儿园教育笔记《老师,我不画画》

幼儿园教育笔记《老师,我不画画》

  案例:

  班上有个叫张威威的小男孩,性格活泼、思维也很敏捷,到幼儿园主动问老师好,上课对老师提出的问题积极回答,可是在绘画中的表现却很特殊,每次老师讲解完作画要求后,孩子们都兴趣盎然地开始画画了,只有张威威坐在那里一动不动,当我上前询问时,他就会大哭:“老师,你帮我画画。”有好几次是老师手把手的教他画,可当老师停下来,他还是会说:“我不会画。”结果就以不画而告终,我意识到他的一句“我不会画”已成为口头禅,大哭大闹成了他画画的挡箭牌。

  案例分析:

  面对威威的这种情况,我认为孩子自身心理有一定的障碍,要彻底帮助威威改变这种不良的心理,首先要弄清孩子不愿画画,甚至恐惧画画的原因,中有了解了具体的原因后,残能帮助孩子拿起画笔。

  经过与家长沟通,得知威威的爸妈都在国外打工,孩子从小就跟着姥姥、姥爷生活,威威以前上过亲子班,有需要孩子动手操作或绘画时,只要孩子做的没有按姥姥或老师的要求,姥姥就会拍掉他的笔,大声呵斥他,让他重来,因为长期得不到姥姥的认可,心里害怕批评而变得缺乏自信,不敢拿笔。

  案例对策:

  第一:家园共育,达成共识,改变家庭教育方法

  我认为威威姥姥的教育观念是导致孩子不敢画的主要原因,首先,得从威威的姥姥、姥爷入手,改变他们的思想与教育观念,委婉地与姥姥、姥爷讲解与分析、宣传一些科学的育儿知识,让他们配合,只要孩子肯动手,不管做的怎样都给予孩子鼓励和表扬,不要随意打击孩子的信心。

  第二:在班级创设温馨环境,缓解孩子的紧张压力

  在班级里,我们几位老师商量好,采用赏识、表扬、鼓励等方法,引导他参与活动,在绘画时,先鼓励,让他知道就算画错了,老师也不会批评他,让他先放松,只要他参与了,不管怎样我们都会表扬他,让孩子感觉到自己被认可,从而重拾信心.

  刘芳老师推荐理由:

  在王老师分析到位、措施得力的引导下,相信孩子明天会更好!

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