现在的大班小朋友由于家庭结构和家庭教育的问题,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。这周进行“不一样的我”这一主题探究活动正是一个很适合他们的学习体验的好机会。
幼儿时期正是自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心,自制力,自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的孩子来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。让幼儿知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。尝试用不同的方式表达自己的情绪。
“不一样的我”主题活动的展开是引导幼儿以外貌、外形入手,知道自己是区别于任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性能力等方面的独特性。在此基础上,让幼儿记住那些曾经感动过自己的英雄和身边的同龄人,并从他们那里吸取滋润自己的养料。给每一个孩子认识自我的机会,让每一个孩子拥有展示自己的舞台,原每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。
在“长大的我”的一次照片收集和交流几岁的我、现在的我的活动中,孩子们发现自己最大的变化在身高,活动中引导孩子用不同方式进行比较,在用尺进行身高的比较中,孩子有困难了,有的说自己身高是1米,有的说是100,没有单位的,有的还拿出妈妈量衣服的尺,用尺对比着试图说出自己的身高,最后出现了“大人国”,身高110尺。@_@我是分割线@_@孩子的争论引起了全班孩子的好奇,于是在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习,孩子通过学习知道了1米有多高,知道身高尺上的CM是厘米,再次请他们自己去测量身高是,他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了,他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的,他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高,同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了了,现在学会的本领又多了,甚至有中小大人的感觉。
这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的,活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的喜悦,他们开始关心自己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友。这样也更贴近生活,孩子更容易理解和接受.无论孩子的年龄有多大,认识水平有多少,都不是问题,只要主题是来自于生活,只是贴近他们的生活,活动的开展必然会受到关注。而且主题的立,在于老师平时对孩子的交谈,喜好关注,及时抓住他们所关心的热点,是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机,我们应关注,尊重,并追随孩子的兴趣,不断创造、探索,感知的平台,不断拓展他们的经验和视野。
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