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幼儿园2017-2018学年第一学期教科工作计划

幼儿园2017-2018学年第一学期教科工作计划

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  幼儿园2017-2018学年第一学期教科工作计划

  一、指导思想:

  深入贯彻《纲要》,立足园本,以研究十三五课题为契机,积极构建学习型校园氛围,提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台,开展多种层次、多种形式的研究活动,坚持走内涵发展之路,务实进取,开拓创新,满足不同教师的不同研究需求,促使教师在研究中实现能动发展,从而有效提高我园教科质量,推动幼儿园的可持续发展。

  二、主要工作目标:

  1. 以园本培训为抓手,促进不同层次教师理论与实践水平的整体提高。

  2. 以一日活动为载体,抓实各年龄段幼儿创造力启蒙的培养,营造互学互促的氛围。

  3. 以地方资源为源泉,进一步打造丰富的班级特色。

  4. 以十三五课题为动力,组织教师做好课题研究工作。

  5. 以终身学习为目标,加强教师理论学习与反思,把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章,参加论文、随笔、案例评选或投稿,多出成果。

  三、具体工作措施:

  (一)落实常规,稳步推进教科工作

  1. 每双周开展好一次教科沙龙活动,紧密结合十三五课题的研究热点、困惑,做到主题明确、准备充分,力求使每位教师参与活动,展开思辨,在自由交流、和谐激发的状态下实现共同进步。

  2. 科研离不开阅读,离不开实践与思考,沿袭上学期的传统,每周到阅览室进行阅读,教师节进行阅读笔记的展示,并积极撰写读书心得,为园刊编辑做准备。通过书籍进行自我反思,自我提高,自我更新。

  3. 结合研讨沙龙,进行“课程微故事”分享活动,内容从区域、课堂、一日活动中去挖掘、解剖。围绕核心理念、园训、课题研究等收集自己在日常教育教学中真实的事例,用行为去诠释理念,用故事来分享智慧,用交流来打开思路,用反思来化解疑惑。周一例会时进行分享交流。

  4. 鼓励教师积极申报市级微型课题,提高教师的科研能力,以教师个人申报为主,采用弹性管理的机制,一次申报,两次结题的机会。

  (二)搭建平台,提升科研团队素养

  1. 积极动员,确保人人有课题

  课题研究是进行科研的最基本形式,每位教师在时间中都可以成为课题的研究者,要求人人都有自己的微型课题,对于经验足的教师,建议可以独立承担,对于新教师,可参与他人的课题研究,以此推进每位教师在教学时间中积极思考、大胆创新。

  2. 师徒结对,在互助中成长

  结合师徒结对的传帮带工作,将教科部分也纳入其中,通过师徒合作课题等,加快青年教师在科研工作中的步伐。

  (三)突出重点,有效推进规划课题研究工作

  以十三五苏州市规划课题为抓手,全面部署、全盘规划,分层分级,全面有效开展好课题研究活动,为接下来的课题研究打开局面。

  1. 园级大项目,“小魔法”项目课程——人人参与

  器材“多米诺”、科艺创想画(可结合器材)、变废为宝小创作,各班根据自己班级幼儿的年龄特点,从兴趣着手,认真踏实,每周都开展,作为课程实施。

  2. 年龄段项目,“小梦想”区域课程——针对性参与

  大班:小制作、小发明、科普剧;中班:小实验、小考察、小记录;小班:小玩偶、小游戏,各班根据实际情况,选择2-3样,在区域活动中开展。

  3. 班级项目,创“心”主题班本课程——创新参与

  创“心”主题班本课程,各班在充分挖掘各种资料的情况下,根据幼儿年龄特点和班级具体情况制定计划并实施。以培养幼儿的创造力为宗旨,开发具有班级特色的班本课程或微项目,一个学期研究一个。

  4. 思维破冰项目,创“意”微课程——浸润式参与

  小小播报员(晨间谈话中贯穿,可以是国内外科技创新方面的成果,增加信息量,老师、家长、小朋友全园参与;也可以是对各种疑惑的解答等)

  想象力真好(每周周末谈话中贯穿:抛出一个问题,激发幼儿的创新思维、想象力);真真和假假(形式以“家长进课堂”为主,每两周开展一次,主题根据幼儿兴趣自定);问问才知道(贯穿一日活动各环节,也可结合晨间谈话中的小小播报员活动进行);创想千千变(利用如七巧板、魔尺、乐高等器材,在午间、课间等进行创造力比拼),总之,我们利用一日活动的各个环节对幼儿进行创造力启蒙的培养,活动要有记录、有体现、有痕迹。

  5. 环境创设,尊重儿童

  以儿童为主体,创设环境,在班级长廊、科技操作间、自然角、百草园……中,努力营造一种科艺环境,凸显幼儿的创造力,形成具有园本特色的环境。本学期要把走廊原有的角色区域变为科艺长廊,增加能体现幼儿创造力发展的各类区域活动。

  6.特色项目,携手参与

  自然共享堂、神奇科学堂、四大节品牌活动等一系列的特色项目,我们要利用家长资源、社会资源,能够传承并有创新地开展,在家长和社会上有了一定的影响,做到准备充分、创新开展。

  (四)理清思路,分层实施学会课题研究工作。

  在十三五苏州市规划课题的引领下,做好苏州学会课题的研究工作,及时整理过程性资料,力求课题管理更到位。

  本学期我们将全面开展课题实施,具体如下:

  (1)进一步加强知识积累,理解科学探究能力具体内涵、认清自然角科学教育功能的具体表现。(2)分年龄段有侧重点开展课题研究。小班:观察——语言表达到观察——语言+图画表达;中班:观察——语言+艺术化表达——猜想推理;大班:观察——猜想推理——动手做——艺术化综合表达。(3)及时总结、反思,积累好过程性资料,完成课题网络资料。

  (五)推广成果,加强教科阵地建设。

  1. 继续做好课题研究网络平台建设。做好每月课题研究网的更新工作,做到及时、高质。保障网络畅通,通过检查。

  2. 继续做好各级各类论文参评、投稿等工作。学期结束要进行参与率及获奖率的统计,以学年为期限,每位教师力求有一篇文章以上发表或获奖。(每个课题组老师要有与课题相关的文章发表或获奖。)

  3. 组织教师对《张教研》进行投稿,栏目有幼教衔接和随笔,题目有新意,观察有描述,有反思。

  4. 每学期两期《园刊》,园刊内容要根据课题的研究重点进行调整,积累班本课程案例。

  5. 注重积累自然角的照片,本学期完成自然角画册。

  6. 利用微型平台,有计划有目的推送我们的创造力课程,如小问号大科学、小行动大实践、小实验大奥秘、小发现大创造……彰显底色本色特色。

  四、每月安排:

  9 月份

  1 .传达教科研会议精神,部署教科工作,明确分工等。

  2 .课题组成员会议:商讨本学期研究重点与方向、课题组研究要求。

  3 .明确各类课题的责任人,制定本学期各类课题研究目标、重点、进度、分工等。

  4 .园区教科沙龙活动:优化自然角,提升幼儿探究性学习的有效性——创设具有探究性的自然角环境。

  5 .常规工作:

  (1)假期论文汇总;

  (2)课题研究各类表格下发;

  (3)课题研究月报(课题组组长);课题网络更新;教科室每月投稿。

  10 月份

  1. 主题节活动——科技节开幕、系列活动。

  2. 布置具有特色的幼儿园环境,体现创造力、科艺性。(主要包括班级长廊、科技操作间等)

  4 .园区教科沙龙活动:聚焦关键要素,彰显幼儿园特色课程的建设(一)器材多米诺的开展和实施

  5 .课题组月例会:各课题组汇报交流课题研究情况。

  6 .课题研究月报(课题组组长);课题网络更新;教科室每月投稿。

  11 月份

  1 .主题节活动——体能节系列活动。

  2 .班级主题区域展示。(结合科技节闭幕)

  3 .园区教科沙龙活动:聚焦关键要素,彰显幼儿园特色课程的建设(二)班级小项目的实施(小实验、小制作、创意画)

  4 .园刊编辑——东西园区年级组(围绕课题研究的论文、心得、公开课教案等)。

  5 .常规工作:课题研究月报(课题组组长);课题网络更新。

  12 月份

  1. 研究联盟团队活动——各课题组。

  2 .课题研究阶段小结等资料上传。

  3 .年级组课题研究小组情况总结(活动资料、各级各类网络上传统计汇总等)。

  4 .常规工作:课题研究月报(课题组组长);课题网络更新;教科室每月投稿。

  5. 园区教科沙龙活动:聚焦关键要素,彰显幼儿园特色课程的建设(三)创意微课程的实施(小小播报员、想象力真好、创想千千变)

  1 月份

  1. 教科工作总结。

  2 .教科研成果汇总、公布、教科研奖励等。

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