幼儿园个案观察分析记录《自信心成长的点点滴滴》

　　在不久前一次“名字的故事”教学活动中，孩子们相继介绍了自己名字的寓意，婷婷小朋友也落落大方、大胆自信地述说了爸爸妈妈为什么要给她取这个名字的缘由，婷婷说：“爸爸妈妈希望我长大后能够婷婷玉立，各方面都能够出类拔萃。”确实，爸爸妈妈对女儿的期望如愿实现了，现在的婷婷在班里是屈指可数的全能型孩子。每一次技能学习，婷婷总是在认真练习的基础上第一个学会(第一个学会乒乓球颠球、第一个学会乒乓球对墙击球、第一个学会跳绳……);每一次参与比赛，婷婷都能大胆自信地展示自我。在2010年举行的平湖市少年儿童乒乓球比赛中，婷婷更是以4117个乒乓球颠球数技压群芳，一举摘得幼儿园乒乓球颠球比赛的桂冠，让所有在场的裁判、观众都刮目相看。而在大班上学期班级举行的各类比赛活动中，婷婷也因为有自信心的相伴，又成功地捧回了乒乓球颠球、书写数字、半分钟跳绳比赛三项第一，取得如此骄人的成绩，婷婷笑了，婷婷的家长乐了，妈妈更是利用网络写了篇博客好好夸奖了女儿一番。

　　婷婷的进步是可喜可贺的，看到大家神采奕奕的样子，作为老师的我首先投去的是赞许的眼神，送出的是鼓励的掌声，带给的是诚挚地祝贺，接着也让我想到的是孩子从小班到现在自信心成长的点点滴滴。

　　脑海中清晰地记起第一次见到婷婷时是在她家里，那是小班新生家访的一个晚上，让我感觉最深的就是孩子一见到老师，就总是躲在家人的后面偷偷地探视我们，而性格外向的妈妈却一直滔滔不绝地向我们讲述着孩子平时比较爱哭、不能遇到挫折、好胜心强、缺乏自信心，所以第一次留给我印象最深的就是婷婷是个爱哭的、容易受挫的女生。

　　上幼儿园了，爱哭的毛病总是不能改掉，一碰就哭，一说就哭，一错就哭，直到中班，甚至在幼儿园中也是小有名气的“爱哭王”，每天总会有事没事地哭泣着问：“老师，四点钟怎么还没到?”。婷婷虽然爱哭，但是无论上课还是参与活动都能积极对待，小小年纪，心中一直藏着一个好胜的信念，每次参加比赛前总会不停地问妈妈：“我会得第一名吗?万一拿不到怎么办?”所以她一直会因为有心事而吃不下饭、睡不着觉，会杞人忧天担心比赛时会出现的一些状况，正是不自信在作怪，使得有时的比赛成绩不是非常理想。

　　为了能够大胆地提高婷婷的自信心，让她有成功展示自我的机会，很多次，我们老师都给予她机会，而且家长也非常重视，但有时还是因为自身的不自信而怯场，因为缺乏抗挫能力而放弃机遇。家长急了，老师更急，孩子的妈妈更是表现得紧张不已，差不多每天都要和老师保持联系，电话、QQ、每天晨间的简短交谈……一次次地交流，也让我看出了婷婷有时的不自信很多地方来自于妈妈对她的期望过高，其实有时家长过多地去关注孩子的成功可能也会适得其反。发现了妈妈的这个不妥，我们及时地和她沟通，让妈妈能够用平常心看待孩子的每一次比赛，不要过多地施加比赛的压力，而始终要让女儿在宽松和谐的比赛氛围中参与，同样会收到事半功倍的效果。一次次的谈话，一回回的交流，最终在家园双方的共同努力下，婷婷终于能大胆自信地在集体面前讲故事了、上课回答问题更加自信了、能够勇敢地面对比赛后的成功与挫折……

　　升入大班后，婷婷变了，而这一次参加全市性的乒乓球颠球比赛，更是验证了婷婷突如其来的变化，她变得更加成熟了，她变得更加自信了……

　　乒乓球是我们大三班的健康特色项目，从去年10月份起我们正式在班级中进行推广，要说基础，大家都是从零开始，婷婷特别勤奋，每天都看到她拿着球拍刻苦练习，所以她是我们班上第一个学会颠球的，这一次征求她的意见后报名参加了比赛。从10个到100个，100个到200个，自报名参加到比赛短短一个星期，婷婷在幼儿园、在家每天都重复着同样的练习，不厌其烦，从几百个一下跳跃到一千多个，比赛前一天更是能够连续颠球两千多个。正式比赛前休息的那段时间，孩子走到休息室，指着第一名的奖牌对妈妈说：“妈妈，我就要这一块。”是啊，那时所有在场的人求胜心都很强，作为参赛选手有这样的自信是值得称赞的，于是我马上回应婷婷：“相信自己，认真比赛，这块奖牌一定属于你的，加油吧!”

　　下午三点多，幼儿组比赛正式开始了，首先进行的是男子组的比赛，其中的一个小男孩颠了1700多个，婷婷很自信地说：“我一定会超过他的!”“实验幼儿园，xx婷”，婷婷从容不迫地走进赛场，1个、2个、1千、2千……，少体校的教练都过来围观了，连称这个孩子了不起，其他的小选手比赛都结束了，婷婷还在一个一个认真地颠着，4千个时，看到她的手有点支撑不住，在旁的我们都说第一名拿到了，不要颠了，但她还是用坚强的毅力支撑着自己，直到4117个球掉落下来。比赛后，婷婷露出了会心的笑容，大家也相继去祝贺她。这一刻，我想她肯定是最开心的。从这一次比赛，让我真正感受到了婷婷的成功最大的一点就是自信心的相伴，因为赛前就那么自信，以至于在比赛中能够正常发挥，取得丰硕的成绩。赛后我也有意无意地与孩子交谈，体会到了孩子的自信，同时一起分享了成功的喜悦。

　　带着婷婷快三年了，看着孩子点滴的进步，作为孩子体验成功，作为家长感受快乐，作为老师感到欣慰。婷婷的自信源于自身的努力，婷婷的自信来自家长的支持，婷婷的自信依托家园的携手。