幼儿园小班个案记录分析《争抢玩具》

　　日常表现：争抢玩具现象有所改善，但是还是时有发生。

　　培养目标：培养源驿正确与他人相处的良好习惯，不争抢玩具。观察内容：吃过午点后，源驿在走廊上玩玩具，他先拿了个沙包在玩，后来看到郑凯文在玩拉力器，又冲过去二话不说抢过来玩，郑凯文便马上告诉了我。

　　分析与措施：

　　因为源驿总是抢他人的玩具，我们上周没有发红花给他，同时跟家长交流了这个问题，请家长和我们一起引导他怎样与人沟通、分享。这周家长反映源驿在家也是不讲道理，大冷天要洗冷水澡，还总是对妈妈的话进行反驳：“就不，我就不。”根据源驿这样的表现，我们跟家长商量到这周继续不发红花给源驿，并要求他改正坏习惯，同时请家长为源驿准备在下周带一两件他喜欢的玩具来幼儿园，老师引导他用自己的玩具来与他人分享先获得与他人分享自己玩具的快乐体验，再如何与大家一起分享一种玩具不争抢。