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小班艺术活动说课稿《有趣的根》

小班艺术活动说课稿《有趣的根》

  导读:由于小班幼儿现实和想象不易区分,根据小班幼儿的年龄特点运用情境引入法,利用老师收到了礼物的情境,引起幼儿兴趣吸引幼儿的注意力。

  一、教材。

  《有趣的根》涉及的范围很广,可以说是包罗万象。大多数人都回涉及根系的区分以及不同根系的作用。而小班幼儿的年龄特点是直观性很强,缺乏分辨能力。我班幼儿更是要求趣味性强,易操作的活动,而他们对于艺术活动的兴趣很高,注意力集中时间也较长,而有关根系的知识对于我班幼儿来说有一定难度,很难实施。所以我选择了趣味性较强的艺术课,利用各种有趣的块根作为操作材料,让幼儿对这些有趣的根进行装饰,使幼儿在初步了解这些根的外部特征的前提下,根据这些特点来装饰根,从而达到开发幼儿想象力的作用。

  二、教法

  由于小班幼儿现实和想象不易区分,根据小班幼儿的年龄特点运用情境引入法,利用老师收到了礼物的情境,引起幼儿兴趣吸引幼儿的注意力。小班幼儿的想象力不同于中大班幼儿,他们的想象力还不够丰富,思维有一定的局限性。所以这堂课我选择了实物呈现法,给幼儿出示一些成品给幼儿一定的提示。同时,小班幼儿对于操作课缺乏自己的思路和方式,所以我采取了教师示范法,通过教师的示范讲解,使幼儿了解基本的操作方法。比如,眼睛在那里,小动物还要有尾巴等等。通过教师示范一种有代表性的动物的做法,从而解决幼儿在操作过程中的实际操作问题。如:五官的位置等。幼儿操作时,教师要运用个别指导法进行巡回指导,,帮助幼儿解决在操作过程中的遇到的问题。

  三、学法

  《有趣的根》是通过观察和实际操作发展幼儿的动手能力。要求幼儿根据块根的特点制作漂亮的小动物,这就要求幼儿要先利用观察法细致观察这些块根,了解它们的特点。再运用实践法进行实际操作。

  四、活动设计:

  活动名称:《有趣的根》

  活动目标:

  1、幼儿了解些根的外部特征,学会用皱纸装饰根。

  2、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望。

  活动准备:各式各样的块根:地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜;几种根制小动物;各种皱纸、胶水等装饰材料

  活动过程:

  1、以邮包形式揭示课题,初步感受根的外部特征

  教师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友找一找,看一看,告诉老师你找到的东西是什么样的?

  幼儿:我找到的是地瓜,它的根长在泥土里,是一串串一块块的。我找到的是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的是胡萝卜,它的根是橘红色的粗粗的。

  2、通过教师示范,让幼儿掌握一些基本的制作技能

  教师:小朋友你们说的很好,我们找到的这些都是植物的根。你们知道这些根可以用来干什么吗?

  幼儿:可以吃。

  教师:不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土,而且还可以做工艺品,你们看老师这里就有用土豆做的小刺猬,萝卜做的小猪、小鸟,你们看这些小动物可爱不可爱?

  师:你们想不想做一个送给好朋友?

  幼儿:想。

  师:你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?

  教师示范:要给小动物装上漂亮的五官

  幼儿制做过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当的指导。

  3、互相介绍自制的作品,欣赏作品

  师:小朋友你们制作的这些老师非常喜欢,你们能说说自己制作的是什么吗?

  幼儿:老师我用胡萝卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鸽子;我用萝卜做了一只大公鸡……

  师:小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去,让别的小朋友也一起来欣赏好吗?

  幼儿:好!

  活动中可能出现的情况和预期指导策略:

  我班幼儿由于从来没有接触过根的知识,对于活动兴趣肯定很高,但对于这些块根的生长的可能不是很清楚,这些需要教师进行引导或者是直接告知。幼儿在操作过程中对于动物的形体把握可能不太准确,可能呈现出来的作品并不“完美”,但是一定会充满童趣。在活动过程中个别幼儿可能会无从下手,或等待教师来指导,对于这样的幼儿可能需要教师的鼓励和帮助,教师可以在活动开始前用语言有意识的引导幼儿,事先对幼儿进行鼓励和肯定,使幼儿有信心,敢于动手操作。对于个别技能还没有掌握的幼儿可以再次进行个别指导。

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