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幼儿园小班教育随笔《爱取小名的琪琪》

幼儿园小班教育随笔《爱取小名的琪琪》

  “八宝粥,哈哈!八宝粥……”远远的就听见琪琪一边大笑,一边含糊不清地说着。原来栾雯轩小朋友的昵称叫周周,然后他的好朋友琪琪就帮她取了个小名叫八宝粥,还很得意的到处说给其他小朋友听,其他小朋友听了,觉得挺好玩的,也开始八宝粥八宝粥地嘀咕起来,搞得周周莫名其妙,很是伤心。同样的例子也发生于另一天,琪琪对着殷墨涵说:“含片,含片,真好笑啊。”全班又是一阵哄笑,一时之间搞得我也措手不及。

  其实不可否认琪琪很聪明,他的词汇较于小班幼儿来说已经是比较丰富了,他能够根据“周”的发音去联想到同音的词语“八宝粥”,由“涵”想到“含片”。但是这样的行为也毋庸置疑会给孩子们的心情造成影响,更甚者会给幼儿的心灵留下阴影。所以作为教师我们不应该熟视无睹,而是要重视,我们应该明确告诉幼儿这种行为是不礼貌的,好宝宝是不允许有这种行为的。其次我们也要让幼儿理解昵称的真正含义,我们爸爸妈妈或者好朋友为了表达对我们的爱,就会给我们起一个好听的名字做昵称,同伴之间互相称呼这样的昵称会有一种友爱的感觉,而不应该是随便取个小名来取笑他人。

  换个方式来想,小班幼儿处于口语发展的关键期,他们需要一些语言游戏来满足他们的发展需要,既然他们喜欢说一些同音词,那我们也不妨利用这个契机来让幼儿“玩弄语音”,让幼儿说出一些同音词,来满足幼儿想说的欲望,丰富他们的词汇,促进其语言发展;同时将之渗透在一日生活各个环节,特别是等待环节,就减少了幼儿消极等待的时间。

  所以,教师就是要充当魔术师的角色,通过一点小小的变化,将看似不适当的行为,变成一种游戏,一种学习,一种快乐。

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