跟幼儿学跳绳
在八个一活动中,我班选择了跳绳,总觉着跳绳活动量大,让孩子在蹦蹦跳跳中增强体质,让每一个幼儿都有一个健康的身体。
刚学习跳绳,孩子们的兴趣还挺高,可是过了段时间,我发现幼儿对跳绳没兴趣了,每次都是经过老师千方百计的诱导,幼儿才肯练习跳。怎样才能使孩子们喜欢跳绳呢?一次户外活动时,李小钊小朋友拿着跳绳玩,可是没跳几下就想把绳收起来。我马上走过去说:“小钊,你刚才是怎样跳的?能教教老师吗?”他很吃惊地看着我说:“我是用一只脚跳的。”我请他演示,他很高兴地跳了起来。我说:“真棒!还能变个新跳法吗?”他说:“当然能,不过要过一会才能告诉你。”他跑到一边思索。几分钟后他兴奋地跑到我身边说:“老师,你瞧我还会这样跳!”他把绳子向后甩跳了起来,我连连称赞。每当有一名幼儿有新跳法时,我就一边学一边鼓励他们。在这样的鼓励下,孩子们的兴致一下子高涨起来,发明了侧挽花跳、后挽花跳、系上呼啦圈跳……
向幼儿学跳绳,让我明白了“要让幼儿做好什么事,一定要先让他们产生兴趣”的道理。
当好妈妈的角色
李美佳小朋友的爸妈都很忙,连早晨为美佳梳小辫子的功夫都没有,所以拿来一袋皮筋,请老师给她梳小辫。每天早晨来到幼儿园,我都很认真地为美佳梳小辫,有时梳麻花辫,有时梳羊角辫,又整齐又漂亮。有时还为自己的成果而感到喜悦。
一天幼儿离园时,美佳的爸爸感激地说:“老师,真麻烦你了,天天为孩子梳小辫。”并转身对美佳说:“老师梳的辫子真好看,连妈妈也梳不了这么漂亮。”美佳忙说:“妈妈和老师梳的一样好。”从她稚嫩的言语中流露出对妈妈的爱和维护。我想,母爱是谁也无法代替的。“谁说的,我看老师扎的更好。”爸爸说。美佳斜眼看着我,嘟着小嘴说:“老师梳的疼,妈妈输的不疼。”这一句话触动了我,是呀,为了梳得整齐,老师努力把辫子扎紧,而忽视了她的感受。看来老师为孩子做的每件事都要耐心仔细,使孩子在老师这里能享受到真正的母爱。我又想,问题问题还不只是耐心仔细,更重要还是爱心。
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