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小班区域教育随笔《娃娃家》

小班区域教育随笔《娃娃家》

10000套教案

  孩子们都很喜欢区域活动,每次我说小朋友们分区域进行活动时,小朋友都特别高兴,娃娃家是我班上的区域之一,里面有小朋友们自带的娃娃和各种小型玩具和炊具。首先,我帮小朋友们创设了一个情境:为娃娃做饭。小朋友们拖好鞋子进入娃娃家,孩子们在过程中很开心,并且都能动起手来,有模有样的做饭和喂娃娃吃东西。在旁观察他们的我,并没有从中直接指导或是告诉他们该怎么玩,怎么动手。小朋友们都能按照自己的意愿自己玩。但是也从中发现了一些需要改进的问题,例如:小朋友们一进娃娃家就会抢各种的小型玩具,有些小朋友拿了很多,有的小朋友却只拿到一点点,其中一个小朋友还把小娃娃的小脚给扯了下来。希望小朋友们下次玩的时候也能这么的开心,并且把需要改正的地方做得更好。

  区域娃娃家-------教育随笔

  每周都有两次区域活动,都是小朋友最为开心的时候。孩子们都喜欢到区域里开展活动,其中区域的娃娃家最为让小朋友们喜欢。这次,我请了另一张桌子的小朋友进入到娃娃家进行区域活动。“为娃娃做饭”是这次娃娃家的情境创设。小朋友们都能选好自己需要的娃娃和小型炊具,有些小朋友把玩具放在区域中的桌子上玩,有些则是放在铺垫上玩,挺好的,茜茜小朋友还告诉我说:“我当妈妈,李和珈当爸爸,萌萌当宝宝”,小朋友们啊,都玩的不愿意出来了。小朋友们现在比原来进区域玩的时候好了很多,脱完鞋子后,都能把鞋子摆放整齐,并且比起原来,现在抢玩具的小朋友也少了很多,玩完玩具后能都够将它们摆放整齐。

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