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幼儿园教育随笔:冷漠与关切

幼儿园教育随笔:冷漠与关切

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教育随笔:冷漠与关切
   真头疼,小班幼儿已经入园两个星期了,可是萍萍还是几乎每天都从早上断断续续地哭到中午离园,我想尽办法安慰,却一直不见成效。
  
  思前想后,我决定换一个方法试试。
  
  今天早上,像往常一样,她边用眼睛瞟着我,边咧着嘴呜咽。我只与他打了声招呼,便走开不再理他,去与别的孩子讲话,对他的哭闹连看也不看一眼。过了一会儿,他哭累了。见没人理他,便停下来和别的孩子一块玩了,但是不多久,他似乎想起了什么,又开始断断续续地哭,并且走到我的面前,我还是扭头躲开了,既没跟他说话,也没有去哄她。半上午过去了,他对我的冷淡似乎无所适从,自己一人呆坐在椅子上。于是,我走过去,悄悄地对他说“咱们去和小朋友们一起玩吧?”她痛快的答应了,直到离园,她的情绪都很稳定。
  
  第二天,当她又哭时,我还是采用同样的方法,不几天时间,他的哭“病”便“治”好了。
  
  冷淡并非不关切,在日常长生活中,只要细心留意抓住孩子的弱点,采用相应的方法,便会取得事半功倍的教育效果。
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