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幼儿教师教育随笔:等待,很重要

幼儿教师教育随笔:等待,很重要

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  我们每天都会进行一些活动,而且每周都会有主题活动,这次在“我爱动物”的主题活动中,孩子们分别利用各种材料制作了自己喜欢的动物。xx选择了一次性餐盘和一筐装饰用的小贴片,开始撕上面的图案,可是花了很长时间也撕不下来,我想走过去帮助他,但发现他仍在专注地一点点试着、撕着,没有要放开的意思。我停止了脚步,继续观察。

  他撕了一会儿,可是没有撕下来。于是把小贴片放回筐中,端起小筐,站起身来。他似乎犹豫了一下,又重新坐下来,从筐中再次拿起小贴片仔细看了看,然后又开始尝试撕下来,我走过去,蹲在他身边,鼓励他说:“你的小手真能干,一会儿就能撕下来了。”

  听了我的话,他好像更有信心了,头也不抬又认真撕着。过了一会儿,终于撕了下来,很兴奋的在我面前说:“我撕下来了。”xx的兴奋感染了我,向他投去赞赏目光的同时,我也为自己学会了“适时等待”而庆幸,撕贴对于别的小朋友是轻而易举的工作,但xx却遇到了困难,假若我不了解xx的基础,假若我“好心”帮他撕下来,xx他会如此兴奋吗?

  不会,因为他失去了自己获得的成功和快乐。老师在“急着看到结果”与“适度耐心等待”之间做出的选择,对孩子产生了截然不同的影响。而教育的微妙之处正在其中。

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