在区角活动中,有六个小朋友选择了结构游戏区,我让刘兵当“小老师”,组织活动,只见他一举一动,那么像我,突然刘兵小朋友向大家说:“不要说话”。还用手拿两块大积木拍打。我马上走过去问:“你为什么拍积木呀?”他抬起头看着我说:“前天上课时,有几个小朋友不听话,你不是拍桌子了吗?我这样做他们就不讲话了。”我听完想起前天上课时的情景,后悔极了,没想到我一个小小的动作,竟如此的影响到孩子,由此可见,老师的一言一行对孩子们起着多大的作用 啊 !想到这儿,我马上亲切的对刘兵说:“前天是老师做的不对,从今天起老师再也不拍桌子了好吗?你把积木拍坏了,小朋友们以后还怎么做游戏啊!”他听了老师的话,低下头,脸红了,然后他抬起头不好意思的说:“老师我以后再也不拍积木了,我和小朋友们一起好好地做游戏。”我笑了,其他小朋友也都高兴的笑了。看着他们的笑容,我的心里也暗下决心今后的言行举止一定要为孩子们做出表率,要以身作则,处处严格要求自己。幼儿的模仿力很高,自己的一行一动都潜移默化的影响着孩子的日常生活,为促进幼儿身心健康发展,老师一定为孩子做出榜样,给孩子留下良好的印象。
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