中班教师教育随笔《一日常规的点滴启发》

　　教学中,我发现我们班的幼儿上课回答问题还是比较踊跃的,可是就是不会举手,只要老师说:“请一个小朋友来讲一讲”,就会听见接二连三的回复:“我!”“我!”“我!”这让我在教学的时候非常的苦恼。起先，我觉得幼儿还小。可是，我发现我教了很多次，这种情况并没有获得很好的改善,幼儿还是说:“我!"“我!”“我!",难以保证课堂秩序。我想可能我的方法不行,于是，我就在每次提出需要解答的题目时，表扬那些举手嘴巴没有声音的小朋友。起先这个措施还是有用的,可渐渐的，幼儿又恢复到了老样子。在接下来的几天里这件事一直困扰着我。 有一次,我发现幼儿对于这种:“小手放在膝盖上,小眼睛看老师。”这种一问一答的句子说的很好,很整齐。于是我就想,在教学上也可以试试看。我问幼儿:“我请谁”，幼儿回答:“你请我”。慢慢的，我发现这个方法越来越有用了,需要解答的题目也处理完成了。