九月初九重阳节那天,我正巧为中班孩子上艺术课《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。学会歌曲以后,进入延伸环节,我鼓励孩子们:“今天就是重阳节,也叫老人节,是你们爷爷奶奶的节日,应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情。回家后你们就为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿,爷爷奶奶定会夸奖你们的。”孩子们一口同声回答:“好!”“现在我们先来练习一下。双手握成拳头状,后面的小朋友为前面的小朋友敲背(幼儿像开火车一样做成四行),小拳头要轻噢,要让前面的小朋友感觉舒服才行。”孩子们听完我的话立刻行动,开始敲背。个个小脸神采飞扬,特别兴奋。 稍后,我边示范边说:“现在把小拳头放在自己的大腿上,轻轻给自己捶捶腿,放松放松肌肉。”我话音刚落,一名叫蒋坤钊的孩子立刻反驳我:“高老师,这不是‘鸡肉’,是‘人肉’。”听完孩子的话,看着他一本正经地样子,我忍俊不禁,失声大笑起来。孩子们见我莫名其秒地笑,都不明其状,也随我笑起来。当时活动室里笑声一片,孩子们开心极了。笑过之后,有个孩子说:“高老师说话真有意思,还说是‘鸡肉’。” 孩子们确实不明白肌肉的含义。我借引发的课题费尽口舌为孩子们做解释,可一直到最后,坤钊还忽闪着一双大眼睛,满脸疑惑,好像在问:老师,这明明是长在人身上的“人肉”,为什么会变成“鸡肉”? 课后我进行了深刻的反思:是啊!孩子们对吃鸡肉不陌生,可对肌肉却是陌生的。是我学疏才浅,没能让孩子们弄明白肌肉的真正含义,还是肌肉这个词汇对于四岁的孩子们来说确实难以理解。通过这个小插曲,让我更深深地认识到我们幼儿教师在工作的同时,更应该不断加强业务知识学习,不断提升自己、要求自己。因为在孩子们眼中,我们是神,他们捕捉老师的语言和行动能力是那么强。我们的一言一行、一举一动,都会在孩子们脑海中留下不可磨灭的痕迹。为了不让孩子们纯洁的心灵沾上污点;为了不让孩子们闪亮的眼神蒙上白纱;为了让我们在孩子们心目中能够成为真正地神,努力吧!同行们!
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