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幼儿园小班教师教育随笔《养成排队喝水的习惯》

幼儿园小班教师教育随笔《养成排队喝水的习惯》

  早锻炼活动后,孩子们洗手喝水了。突然,从饮水机边传来了一阵吵闹声,心琪、竞航等几个小朋友喊着:“排队!要排队!”我连忙赶过去,原来是欣怡张开双手,挡在了杯子柜前不肯走,小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。我想把欣怡抱开,她却僵在那里不肯走,还大声哭喊起来:“我要妈妈,我要妈妈!我就不走开!”我耐着性子对她说:“欣怡,怎么了?”

  这时,小朋友七嘴八舌地说:“欣怡不排队。”“她插在我前面。”“她挤我,还推我!”听到孩子们的告状声,欣怡继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信欣怡不排队是有理由的,你把你的想法说给大家听听吧!”听了我的话,欣怡擦了擦眼泪,慢慢停止了哭喊,还略微带点哭腔地说:“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让欣怡排前面。”

  这时有一个小朋友愿意让欣怡排前面,我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。:“欣怡,小朋友们对你真好!”欣怡有点不好意思地说:"我下次也让小朋友排我前面。"这件事后,我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的原因,我们又讨论怎么才能把队排好。

  通过这些活动我深切的感到:幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养。另外,常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异,不能死守。

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