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中班幼儿教育随笔《心理暗示的作用大》

中班幼儿教育随笔《心理暗示的作用大》

  在涂色练习时,我为小朋友准备了许多可爱的图案:苹果、桔子、香蕉、花朵、小鸟、小蝴蝶……坤坤小朋友选了一只小蝴蝶,她很喜欢涂色,不过每次涂色都没有耐心,总是不合规则、杂乱无章地乱涂,让人看了哭笑不得。在这样的情况下,我没有去批评责怪她,而是将其他小朋友涂的漂亮的图画给她看。这时再看坤坤小朋友,就见她的眼光一会儿看看自己的画,一会儿看看小朋友的画。这时我不声不响在涂色好的作品上贴了个红苹果的标记,她的作品什么都没有。只见坤坤一下子哭了,眼泪汪汪的望着我,我没有说什么,又给了她一张涂色纸。这是她不像刚才那样乱涂乱画了,而是慢慢地、仔细地涂着,并不时地看看贴红苹果的作品,看她那认真样,你能猜测她心里一定在想:“我也要涂得很漂亮,我也能得到一个红苹果!”过了一会儿,坤坤兴奋地让我看她的画,我高兴地看着她,摸摸她的头,并在作品上也贴了一个红苹果,这时坤坤笑得更灿烂了。由此可见,心理暗示和幼儿教育是紧密相连的。每个孩子都有其不同的特点,而心理暗示的方法也有很多种。根据幼儿行为的差异采取恰当的心理暗示,将会有意想不到的收获。

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