中班下学期教育随笔《巧发指令》

　　快六一了最近班上的孩子们都在练习团体操的动作，我发现孩子们在练习踏步走时总是懒洋洋的，听音乐踏步走总是提不起很高的精神，任凭我们再三的强调“使劲、踏起来”“看谁最用力，走的最好”总是有那么几名幼儿提不起精神，就像小朋友洗手时，往往打开水龙头后，小手在水龙头下冲一冲就好，那些“多搓搓、洗干净”的话都不大有作用，我仔细观察发现，如果对孩子的指令再明确些、细化些，孩子们的注意力会有明显的进步，如果每次指令在本质不变下，言词稍加改变，孩子们会更加感兴趣。于是我在体操练习活动中尝试改为“小腿抬高一二一，手臂摆起一二一，挺起胸脯一二一”很明显孩子们的精神十足，在教室里奔跑你追我赶时改为“竖起耳朵轻轻说，一步一步慢慢走”有这样的指令，很明显孩子们的态度改变了，他们不再认为是命令、指令，就像是在玩游戏一样。