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幼儿园教师小班教育随笔《爱咬人的轩轩》

幼儿园教师小班教育随笔《爱咬人的轩轩》

  轩轩是我们小班的一个小男孩。他长着一对长长的睫毛,聪明好学,高兴起来常常会乐得手舞足蹈,非常可爱。唯一让我们老师头疼的就是他“嘴巴”总是管不住,时常“攻击”别的小朋友。

  一天早晨,由于下雨,孩子们不能出去晨锻,于是我组织他们坐在自己的座位上,并发给每一桌一筐玩具让他们玩,孩子们兴致很高,轩轩更是高兴得又跳又叫。正当孩子们玩得高兴时,只听见“哇”的一声大哭,打破了原有的安静。此刻,我看见了宇豪小朋友坐在那儿张大嘴巴,一副委屈地模样,大声哭泣,我连忙跑了过去:“孩子,你怎么了”,宇豪摇摇头不说话,此时,我关切地又问了一遍,可结果还是一样,小嘴巴一动也不动,没办法,你急他不急,我只好向她旁边的小朋友询问,“老师,刚才轩轩咬天天的手,所以她就哭了”,原来如此。我轻轻地摸着天天的小手,“红肿的伤口,两个明显的大牙印”,这一切足可以看出轩轩咬得很厉害。经过一番紧张、忙碌的处理后,安慰好了天天,此刻,我已经气不打一处来,拉过轩轩,大声质问:“你为什么又咬小朋友?”轩轩瞪着大大的眼睛,迷惑地看着我,也许被我凶狠的样子吓坏了,紧闭双唇,无论我怎么“打雷”他就是不予理会,再进一步,眼泪就像断了线的珠子往下掉。

  面对一群充满稚气、天真活泼的孩子,作为教育者,我们要与他们沟通,捕获信息,但孩子们该如何表达出他们的喜怒哀乐、高兴与不满,老师又该如何走进他们的童心世界。

  此法走不通,又生一计,于是,我把轩轩揽入怀中,让他坐在我的腿上,为他擦眼泪,抚摸着轩轩可爱的小脸说:“轩轩很懂事,老师很喜欢轩轩,但咬人的轩轩老师可不喜欢喽。” “狂风暴雨无反应,春风化雨入心田”,轩轩眨巴着那双乌黑纯真的大眼睛,说:“我向宇豪要玩具玩,她不给我,我就咬她了。”我惊讶了,真是童言无忌。当孩子向别人要东西,不给就攻击,这难道不应该引起我们的重视吗?

  在孩子成长过程中,培养他们的文明表达,善意的言语交际,以及和同伴、和老师的交流能力是多么重要,所以,它不仅仅是要孩子在课堂上会读、会认,更重要的是让孩子在生活交往中有意识的使用、表达与交流。

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