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中班教育随笔记录《教育与生活相结合》

中班教育随笔记录《教育与生活相结合》

  今天的点心吃桃酥饼干,我提了一桶子的饼干,在全班幼儿面前伸长脖子闻了闻:“啊,真香呀,小朋友猜猜看,今天吃什么点心呢?”小朋友一下子就猜到了“吃饼干”。“对,吃饼干”“你们知道是什么饼干吗叫什么名字?是由什么做成的? 孩子们好奇地静静盯着我看。我赶紧告诉他们:“它叫桃酥饼干,由面粉制成的,在烤箱中烤得香喷喷的,你们想吃吗?”(想吃),“那我看哪个组做得好,回答出了老师的问题,哪个组就先吃。”我乘机把今天学的知识1和许多都融了进去。我指着装饼干的桶子,说:有多少只桶子装着饼干,一只桶子里有多少饼干,这许多饼干给多少小朋友吃。孩子们很快地答出来了。许多饼干给许多小朋友吃。我又问:“我把一块饼干分成4份,每个小朋友吃两块,如果还能剩下,再请你们吃。”孩子们自己拿了饼干吃起来,吃一块儿,伸出一根手指。大多数孩子吃完两块后,就让我看他伸出的手指,两根手指就象‘兔耳朵’一样可爱极了。

  这时,闻闻小声说:“我还想吃。”我问:“你吃几块了?”“两块”,“那你等别的小朋友都吃完了两块再来吃吧。”“不哩。”“那我给你问问别人同意不同意。”“好”我举起闻闻的两手指头问“有人吃完两块还要吃,行吗?”“不行”孩子们立刻反对,“每人都先吃两块,剩下还有才能吃。”闻闻不好意思地缩回手指说:“我等着。”(这个环节,我想培养孩子学会克制自己,懂得好东西要大家一起分享。)大家吃完两块了,桶子里还剩了饼干,我说:“这些饼干不够大家分了吃,怎么办呢?”我请丁昊宇和杜辰宇吃,他们现在没有哭了,行吗?”“不好,他们刚才哭了我也没有哭。”贾天皓大声说着,我说:“刚才他们就哭了一会儿,老师安慰一下就好了,今天吃了饼干,明天他们再来幼儿园时就不哭了,对吗?”丁丁和杜杜使劲点头,很多孩子说:“好,给他们吃,老师我也来幼儿园没哭。”“好,还有一些饼干,老师奖给来园高高兴兴,不哭的好宝宝。”(第二天,果真哭的宝宝少了一点。)

  我提着桶子给大家看,还有多少饼干?”大家都说:“还有许多。”这些饼干我奖给遵守纪律上课坐得端正的好孩子。”全班幼儿马上坐正了,“还要奖给上课举了手发言的好孩子。”“还要有午饭自己吃得好的宝宝。睡午觉了的乖宝宝。”幼儿争先恐后地说自己是听话的好孩子,“不能说自己,说别人,奖给带了玩具.吃的来给大家分享的小朋友,大家都说:”果果带了会动的老鼠,闻闻带了宝贝书,晨晨带了枪,“好,我把饼干奖给这些小朋友吃”有的小朋友手:“明天我也带宝贝来玩。”第儿天,我顺利地收了许多宝贝玩具上课〈我带宝贝上幼儿园〉,效果很好。

  我觉得要想上好小班的课,不光教具要具体形象,让幼儿好奇,易接受,也要联系幼儿的生活,只有把教学融入到幼儿的一日生活中,才能学得牢,学得活,幼儿学的轻松,愉快。

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